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人教版数学四年级下册位置与方向２教案与反思３篇

２０２４

〖人教版数学四年级下册位置与方向2教案与反思第【1】篇〗

教学目标：

1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，

了解确定位置的方法。

2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的

路线图。

第一课时

【教学内容】人教版四年级下册p17—18

【教学目标】

1、使学生能根据方向和距离确定物体的位置。

2、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活的应用。

3、使学生更全面的感知和体验周围的事物，发展学生的空间观

念。

【教学重点】使学生能借助一定的工具根据方向和距离找出物

体的位置。

【教学难点】让学生了解确定方向一般先说比较接近的方向，

角度应该测量较小的那个角。

【教学过程】

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一、结合预习提纲进行自学

1、收集有关“定向运动”的资料。

2、自学数学书第17页。假如你正在参加这场公园的定向越野

赛，你能简单描述一下比赛的路线吗？并说一说你是如何确定各检

查点的位置的？

二、汇报交流，共享资源

1、出示书本主题图，同学们汇报“定向运动”的资料。

2、汇报交流：描述一下比赛的路线；如何确定各检查点的位置

的？

小结：要想确定一个物体的准确位置，只知道方向是不行或距

离是不行的，要同时知道这两个条件才行。（随机板书：“方向”和

“距离”）

揭题：这节课我们就要用方向和距离来表示一个点在地图上的

准确位置。

板书课题。

3、出示18页例1

提出问题：以哪点为观测点，1点检查点在什么位置上？（目

的是使学生明确可以根据方向和距离两个条件来确定物体的位置）

小组讨论：如何确定任意的方向？

汇报交流：1点检查点位置：东偏北30度或北偏东60度。

小结：在生活中，一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹

角较小）的方位。比如1号检查点的方向，一般说成“东偏北30

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度。”

三、层层递进，练习巩固。

1、完成书本p18的做一做。

学生借助量角器量出所需角度，并完成填空。（引导学生观察

“小明家到学校的距离是多少”，“在图中这一段距离被平均分成了

几份”，再思考如何确定其他建筑物到小明家的距离）

汇报交流。

师：这些距离你是怎么看出来的？

（做一做要求学生自己借助量角器获得相关的角度，并根据一

段距离推导出比例尺的大小，从而确定其它的距离。）

2、说一说

学校在中心广场（）偏（）的方向上，距离是（）米。

学校在中心广场（）偏（）的方向上，距离是（）米。