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Unit6HappyNewYear第1课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

《Unit6HappyNewYear》第1课时教学设计以新年为主题，旨在让学生通过本节课的学习，掌握与节日相关的词汇和基本句型，如“HappyNewYear”，“celebrate”等，并能够运用所学进行简单的交流。通过丰富多样的教学活动，如歌曲、游戏和角色扮演，激发学生对英语学习的兴趣，同时培养他们的跨文化交际意识。教学内容与课本紧密关联，确保学生在掌握知识的同时，提高听说能力和实际运用能力，为下一课时深入学习奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课围绕“Unit6HappyNewYear”主题，旨在培养学生英语学科核心素养。通过学习，学生将发展语言能力，熟练运用目标词汇和句型表达节日祝福，增强文化意识，了解并尊重中西方新年文化差异。同时，通过小组合作交流，提升思维品质，培养创新意识和问题解决能力。此外，课程强调情感态度的培育，激发学生的学习兴趣，提高自信心，使其在英语学习过程中形成积极向上的态度，为实现终身学习奠定基础。教学内容与课本紧密结合，确保核心素养目标的实现。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握与新年相关的词汇（如：fireworks,presents）和句型（如：Wecelebrate...，Iget...），并能运用这些词汇和句型进行简单的新年庆祝活动交流。难点在于学生如何在实际情景中灵活运用所学词汇和句型，进行自然的对话交流。

解决办法及突破策略：

1.采用实物展示、图片辅助和动作模仿等多种直观教学手段，帮助学生形象记忆词汇，加强词汇的直观印象。

2.通过角色扮演、小组对话等互动活动，让学生在实际语境中练习句型，提高语言运用能力。

3.设计不同难度的对话任务，由浅入深，逐步引导学生从模仿到创造性地运用语言。

4.针对学习困难的学生，提供额外的支持和鼓励，如个别辅导、同伴互助等，帮助他们克服难点，增强学习信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit6HappyNewYear》的课本，以便于课堂上随时翻阅和参考。

2.辅助材料：准备与新年相关的图片、视频和歌曲，用于创设情境、引入话题和辅助教学。

3.教学器材：准备卡片、挂图等教学辅助工具，以及用于小组活动的头饰、道具等，增强课堂互动性。

4.教室布置：将教室分为不同区域，如词汇展示区、小组讨论区等，便于学生进行合作学习和角色扮演活动。同时，设置新年氛围的装饰，营造浓厚的节日氛围，激发学生学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，询问他们是否喜欢新年，为什么？

（2）播放新年歌曲《HappyNewYear》，引导学生跟随歌曲一起唱，营造新年氛围。

（3）展示新年相关的图片，如烟花、礼物等，引导学生用英语描述图片内容。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生打开课本，翻到Unit6HappyNewYear，引导学生关注课文标题。

（2）提问：“Whatisthisunitabout?”，让学生回答并简要介绍课文内容。

（3）讨论课文中的关键人物和事件，如Lingling、Sam、Zoom等人物，以及他们在新年期间的活动。

3.词汇学习

（1）学习新词汇：fireworks,presents,celebrate,dragondance等。

（2）通过图片、动作模仿等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

（3）让学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

4.句型学习

（1）学习新句型：Wecelebrate...，Iget...，Doyoulike...？等。

（2）通过教师示范、学生模仿、小组练习等形式，让学生掌握句型用法。

（3）设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用句型进行交流。

5.课堂互动

（1）小组讨论：让学生分组讨论他们在新年期间的活动，如庆祝方式、收到的礼物等。

（2）小组代表分享：邀请各小组代表分享他们的讨论成果，锻炼学生的口语表达能力。

（3）全班互动：教师提问，学生抢答，巩固词汇和句型知识。

6.情境练习

（1）设计不同难度的情境练习，如填空、选择、问答等，让学生在实际语境中运用所学知识。

（2）针对学生的完成情况，给予及时反馈和指导。

（3）鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

7.课堂小结

（1）回顾本节课所学词汇、句型及课文内容。

（2）让学生用自己的话总结新年庆祝活动。

（3）强调本节课的重点和难点，提醒学生课后复习。

8.课后作业

（1）让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生用英语写下他们新年期间的活动，进行课后分享。

（3）布置预习任