部编人教版道德与法治一年级下册教案 .pdf

1.我们爱整洁

教学目标：

1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么

要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养

学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：

教师准备：、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干

净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

一、教学过程：

导入新课：

同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮

助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（

衣服、刷牙、洗脸……）同学都非常能干，学会自己的事情

自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的

整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一

看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：

1.在家爱整洁。

⑴出示课件，领会“整洁”的含义。

示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外

面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不

干净、不整洁。

影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很

整洁。

⑵了解“按时”的含义。

②们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

③②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都

在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是

一种良好的习惯。

④⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑤⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做

的。你们看，XX同学的衣服多整齐，XX同学的

手、脸洗得真干净，XX的头发（小辫）梳得真整

齐他们真整洁。

⑥⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕

头、床单谁铺、谁掉？桌子谁来旅？我们应当自己的

事自己做。（看投影片或录像片）

⑦定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、撞、旅。表现：四四方方、平平展展、

一尘不染。

2.在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？

不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3身.心健康与环境整洁。

1.为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2.怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上

台表演、操作）

3.小结全课学习内容。

三、反馈检测

1.游戏。

比赛衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看

谁最先好衣服、系好鞋带。

2.思考题。

1、说一说怎样才算整洁？你做得怎

样？.

2、板书设计：

3、我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗洒水

擦黑板

扫地抹桌椅在学校

保护校园环境：不乱丢不践踏……

2.我们有精神

活动一：绘本故事《谁精神？》

师：同学们，你们喜欢看绘本故事吗？我们今天一起

来看一篇很有趣的绘本故事——《谁精神？》（教师指导学

生看懂绘本中的每一幅图，让学生说一说自己的理解。）

师：同学们，看完了这个绘本故事，你们有什么想

法？请说一说。（学生如果真正看懂了绘本，就一定会说

出很精彩的体会。）

师：漂亮、声音响亮、姿势好，这些是有精神的表现吗？

（学生一旦理解了绘本故事，他们的发言很可能是我们意想

不到的。）

师：对，这些是有精神的表现，但是只有这些还不够。

只有由内而外的“有