鲁教版（五四制）地理七年级下册 7.3 “东方明珠”——香港和澳门教案.docx

鲁教版（五四制）地理七年级下册7.3“东方明珠”——香港和澳门教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：鲁教版（五四制）地理七年级下册7.3“东方明珠”——香港和澳门

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.空间观念：通过学习香港和澳门的地理位置，培养学生对地理空间关系的认识。

2.地理实践：了解香港和澳门的社会经济特点，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.人地协调观：分析香港和澳门的发展与环境保护，培养学生尊重自然、和谐发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中国的行政区划、地形气候等基础知识，对中国的地理概况有了初步的了解。此外，学生也接触过一些关于城市特点和发展模式的内容，为学习香港和澳门的地理特征打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对香港和澳门这样的国际化大都市有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的信息收集和分析能力，喜欢通过地图、案例等直观方式来理解抽象的地理概念。学生们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解香港和澳门特殊的地理位置、历史背景以及与内地的关系时可能会遇到困难。此外，分析香港和澳门的经济特点和社会问题时，需要一定的逻辑思维和综合分析能力，这可能是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解香港和澳门的基本地理信息，概述其历史背景和发展现状。

-讨论法：引导学生就香港和澳门的社会经济特点进行小组讨论，促进思考。

-案例分析法：通过分析具体案例，如香港的旅游业和澳门的博彩业，帮助学生理解两地经济特色。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示香港和澳门的地图、图片和视频资料，增强直观感受。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动探索两地的地理特征。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如新闻报道和旅游网站，获取更多实时信息。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示香港和澳门的标志性建筑图片，如东方明珠塔、大三巴等，提问：“同学们，你们知道这两个地方在哪里吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的中国地理分区，引导学生思考香港和澳门在中国的哪个地理分区，以及它们与内地的地理关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

介绍香港和澳门的地理位置、气候特点、行政区划等基本信息。

讲解香港和澳门的历史背景，以及它们回归祖国的历程。

分析香港和澳门的经济特点，如金融、旅游、物流等。

-举例说明：

以香港的迪士尼乐园为例，说明香港的旅游业对当地经济的贡献。

以澳门的博彩业为例，解释澳门的经济特色和其在全球博彩业中的地位。

-互动探究：

分组讨论：让学生分成小组，讨论香港和澳门的发展优势和面临的挑战。

案例分析：分析香港和澳门的可持续发展策略，如环保政策、城市规划等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

完成填空题、选择题等书面练习，巩固对香港和澳门地理知识的掌握。

利用多媒体软件，进行香港和澳门地图的识别和标注练习。

-教师指导：

在学生完成练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

练习结束后，教师点评学生作业，总结本节课的重点和难点。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调香港和澳门的地理特征和经济发展。

-鼓励学生在课后进一步了解香港和澳门的文化和社会，拓宽知识视野。

5.作业布置（约5分钟）

-布置关于香港和澳门的地理研究作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇短文，介绍香港和澳门的地理特点及对内地的影响。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《香港地理》：详细介绍香港的自然地理、人文地理和经济地理。

-《澳门历史与现状》：深入探讨澳门的历史变迁、文化特色和社会发展。

-《香港与澳门特别行政区基本法》：让学生了解香港和澳门的政治体制和法律框架。

2.课后自主学习和探究：

-观看香港和澳门的纪录片，如《香港百年》、《澳门：东方拉斯维加斯》等，加深对两地的认识。

-调查香港和澳门的旅游景点，分析其旅游业的吸引力及对当地经济的影响。

-研究香港和澳门的经济发展模式，探讨其与内地的经济合作与交流。

-探访香港和澳门的社区，了解当地居民的生活方式和文化习俗。

-分析香港和澳门在城市规划、环境保护等方面的成功案例，以及面临的挑战和解决方案。

-阅读相关学术论文，如