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以计算思维为核心的程序设计入门类课程教学研究--第1页
课程建设《中国教育信息化》编辑部:@.
mismoeedu.cn
以计算思维为核心的程序设计
入门类课程教学研究*
王勇刚
(云南大学旅游文化学院，云南丽江674199)
摘要:针对计算机类学生入门级程序设计课程的教学，文章提出以“计算思维”为导向，分模块
教学的方法，注重“计算思维”疏导，按计算机解决问题的步骤，分模块依次进行教学。辅以简单的程
序设计案例，以数学思维和计算思维两种方式相融合进行解题，以此来提高学生对数学思维和计算
思维的认知，并迅速完成数学思维到计算思维的转变与形成。
关键词:计算思维;程序设计;教学研究
GB
中图分类号：434文献标志码：文章编号=1673-8454(2018)14-0030-05
程序设计类课程是计算机类专业学生必修的核心计语言时绝大部分学生很难达到无师自通的水平。因
课程。在计算机类专业中一般作为学生人门级的课程，此，有些学校的人才培养方案中开出多门程序类的课
地位非常重要。该课程对于计算机类学生后续专业课程程，以求学生能掌握更多的程序设计工具，可结果却事
知识的学习起着举足轻重的作用，但往往也是这门课程与愿违。
将计算机类专业的学生挡在了门外。这很大程度上都源一、程序设计入门级课程教学中遇到的问题
于只重视某门程序设计语言本身的语法讲解和应用。尽1.语言繁多，难以抉择
管有些教师研究了一些比较好的教学方法，能使大部分_目前许多高校普遍开设了各种高级程序设计语言
PascalCCJavaC
学生学好一门程序设计语言，但遇到其它类型的程序设课程，如、、++，甚至部分高校开设了、#、
Y
*本文为云南省教育厅一般科研项目“基于学生提问统计的教学研究”编号：（2()155()3)的研究成果之一。
J
络爬虫技术获取人才互联网上的数据，运用大数据技术合实施策略[].中国教育网络，2014(5):49-52.
融合互联网上和高校业务系统的人才数据，集成人才的[6]孙秋瑞，陈平，黄洛颖等.高校校务管理数据共享
J
论文、基本信息、图书馆借阅信息、一卡通消费信息和科服务平台建设路径研究[].中国电化教育，2016(3):69-74援
研论坛上的信息，不仅有效地解决了高校各职能部门的[7]施捃，王勇智，李慧等.野互联网+冶环境下智慧教育
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