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学校自评报告（通用6篇）

学校自评报告（通用6篇）

随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，不同的报

告内容同样也是不同的。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小

编整理的学校自评报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。

学校自评报告1

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，根据教体局督导室4

月14日会议要求，包信中心校认真开展自评工作。现将自评开展情况

汇报如下：

一．精心筹备，开好自评动员会。

4月14日下午，瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子

成员作了详细汇报。结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小

学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》进行认真研读，决定复

印《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》发放给每所

村小，同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备，择时召开各小学

校长会进行自评动员。

二．成立自评领导小组，广泛宣传。

4月16日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达

了4月14日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细

则》进行认真研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意

义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何整改等提出具体指

导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员

的自评领导小组。

三．精心组织，认真自评。

根据4月16日会议要求，自评共分三个阶段：

第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》

开展自评，并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。

第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个

方面把平时工作情况。。归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，

并针对自评中存在的问题想办法解决。

第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。

四．自评取得的主要成绩。

1、学校管理更科学。通过自评工作的开展，学校管理者能全面贯

彻教育方针，积极实施素质教育，严格执行教育法规，学校发展规范

更合理，年度计划更科学。在自评工作中，班子成员团结协助，职责

分明，工作扎实，校领导能深入教学第一线，指导教师开展教学活动，

教学常规制度得到完善。教师能按制度落实常规，课程开设较齐，计

划得到落实，总结及时。在平时的教学中，学校注重过程管理，检查

认真，记录详实，教研氛围浓厚，平时教研能做到“五落实”。另外，

在自评中，教师的专业发展引起学校领导的重视，已制定教师专业发

展计划，准备按计划实施。学生的评价机制也得到完善，特别是通过

自评工作的开展，学校规范了档案管理，同时结合学校总体规划，校

园绿化，美化工作得到加强。良好的校园文化已成为包信中心校的一

道亮丽风景。

2、学生的发展成为学校教育的主题。通过自评工作的开展，现在

的包信中心校学生入学率﹑巩固率﹑毕业生合格率均达100℅，而且每

位教师都为后进生制定有详细的计划，针对计划，转化有记录，无体

罚学生现象发生，各校能坚持以德育为首，重视少先队工作，活动开

展丰富多彩，良好的行为习惯初步形成，通过教师的努力，学生的知

识和技能得到提高，特别是知识目标，部分学校部分班级的合格率达

100℅。每所学校都能坚持上两操，保证学生在校活动时间。而且部分

学校充分利用远教设备，开设美术课﹑音乐课，丰富学生的艺术活动，

并及时成立各种兴趣小组，组织学生参加一些实践活动，培养学生的

广泛兴趣，特长生培养工作也得到重视。

3、教师发展得到重视。在自评过程中学校重视教师职业道德规范

的宣传和教育，各办公室、教研组均挂有教师职业道德规范，教师。

解规范内涵，并积极遵守，教师量化中，教师道德已纳入考评范畴。

广大教师热爱教育，为人师表，无一例违反《信阳市中小学道德八项

规定》，并且教师能结合学科特点对学生进行情感和价值观的培养，

注重个体差异和特长生培养，根据梯次管理目标要求，中心校今期计

划拿出绩效工资的10℅用来激励教师学习。具体方案正在制定中。学

校重视发挥骨干教师的作用，在上期的基础上，今期扩大了省、市级

骨干教师专题讲座队伍，吸收村小骨干教师到中心校实施专题讲座。

截止目前，已有省市级骨干教师秦华、周玉华、姜玉芳、孙彬、付永

锋等同志做了专题讲座。一线教师注重发挥课堂教学效率，课堂教学

方法：多，师生活动得当，学生主体作用突出，而且部分教师能充分

运用