高二语文同步讲义（统编版选择性必修中册）第13节 致大海 （教师版）.pdfVIP

第13课致大海

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课程标准课标解读

1.语言建构与运用1.学习本诗借助特殊意象，借景抒情、融情于景的写法。

2.思维发展与提升2.结合时代背景，理解抒情主人公复杂的心绪。

3.正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。

3.审美鉴赏与创造

4.文化传承与理解4.体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。

知识精讲

01

知识点意象赏析

【即学即练1】诗中用那些意象来描绘大海？这些意象使你感受到一个怎样的大海？以上内容

是通过什么线索把它们贯穿起来的？

【答案】

作者用“波浪”“容光”“音响”“峭岩”“海湾”等来描绘大海，让我们感受到一个自由

奔放、雄浑苍茫、汹涌澎湃、狂放不羁、反复无常、宽宏博大的大海。“凝固的石岸”是黑暗现

实的象征。它使诗人无法热烈地拥抱大海，整个人“被缚住了”。它是拘禁