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吉美吉教六年级综合实践下册教案MicrosoftWord文档精选--第1页
第一课初识LOGO语言
课型新授课
教学目标
1.知识与技能
(1)认识Windows环境中的Logo界面。
(2)掌握打开与退出Logo语言窗口的方法。
(3)掌握清屏复位、显龟、藏龟命令。
2.过程与方法
(1)通过运行语言指挥小海龟画出神奇图形的过程,使学生初步掌握与小海龟沟通的方法。
(2)初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。
3.情感态度与价值观
(1)充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
(2)引导学生思考、探索,让学生感受Logo语言的神奇魅力,激发学生的学习兴趣。
(3)培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神,形成互助学习
的良好学习氛围。
教学准备
多媒体课件
重点难点关键:清屏复位、显龟及藏龟。
Logo语言命令的输入方法。
教学过程
一、情景导入,揭示课题。
1.由学生饲养宠物为话题(你家饲养宠物吗?你喜欢什么宠物?为什么喜欢?(可爱,听话,
好看,有些会帮人做事))今天我们一起去认识一只新的小宠物——小海龟。
2.我们今天要认识的小海龟藏在Logo语言程序里,请同学们自己打开Logo语言。(学生试
着打开,可以从桌面上,也可以从“开始”按钮—“程序”启动Logo语言程序)。
二、认识小海龟的生活环境。
1.认识小海龟。(有头有尾,有四条腿)。
2.分析一下小海龟的生活环境:
有标题栏——菜单栏——工具栏(这些WORD窗口都有)
特别的是两个窗口:
上面一个是绘图窗口,下面一个是命令窗口。
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吉美吉教六年级综合实践下册教案MicrosoftWord文档精选--第2页
3.小海龟可调皮了,老师会变魔术。
睁大眼睛,盯住小海龟,发现什么?(教师输入“HT”命令)
(板书:HT隐龟)
如何把小海龟呼唤出来呢?(教师输入“ST”命令)
(板书:ST显龟)
请同学们自己试一试把小海龟藏起来,再显示出来。
三、初步认识小海龟的本领。
1.在教师的指导下,认识“读入”按钮。
读入过程“WH”。
执行WH
板书:画图
2.在教师的指导下,读入“SQ”
执行SQ
板书:动画
3.在教师的指导下,读入“JS”
执行JS
板书:计算
4.在教师的指导下,读入“SR”
执行SR
板书:音乐
总结:小海龟有好多好多本领,是非常适合小学生使用的计算机语言,比其他的语言的绘画
功能更强。
思考:小海龟画图和我们前面学过的“画图”软件进行的画图有什么不同?
(用鼠标进行操作,而直接使用命令指挥小海龟画画的。)
四、学习关闭窗口。
1.直接使用单击“关闭”按钮。
2.使用命令:BYE或者EXIT
学生尝试用两种方法关闭Logo语言程序
五、尝试让小海龟画出图形来。
1.输入下面的命令:
FD80
吉美吉教六年级综合实践下册教案MicrosoftWord文档精选--第2页
吉美吉教六年级综合实践下册教案MicrosoftWord文档精选--第3页
RT120
FD30
RT120
FD30
提醒学生注意,每行有几条命令?共有几条命令?每个命令带有数字,叫参数。
2画好的图如何擦除。
CS
(观察,小海龟执行了这个命令后,做了什么?清屏,复位)
3.输入下面的命令:
FD100RT90
FD100RT90
FD100RT90
FD100RT90
提醒学生注意,每行有几个命令?
这几行命令有什么特点?
老师教大家一个小窍门:用向上键,去执行,可以节省时间。
4.把刚才的命令擦除,CS。
思考:
输入:SR,SQ,WH命令,能不能进行刚才的效果,输入HT,ST,CS等,
因为刚才我们在执行前
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