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小学信息技术六年级（上册）《算法的描述》

《算法的描述》教学设计

教材版本青岛版

课题《打猎归来》——算法的描述

学校授课教师

课型新授课授课班级六年级1-4班课时1

课程纲要依据

《中小学信息技术课程实施纲要》指出：中小学信息技术课程的

主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌

握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日

常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信

息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理

解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技

术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作

学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”

“算法的描述”主要是让学生能够了解描述算法的几种常见方法，

认识到清晰描述算法的重要性。以前，学生在生活中，或者在其他学

科的学习过程已经了解并掌握了一些算法描述的方法和技巧，但是还

没有真正从理论层次上进行系统化地描述算法。因此，在教学策略上，

本课注意了联系学生的生活实际和知识基础，充分利用知识迁移规律，

帮助学生从已有的知识基础和经验来理解清晰描述算法的重要性，突

破学习难点。在教学方法上，注意了采用情境教学法，来激发学生的

学习兴趣，提高了课堂教学效率。在学法上，注意利用小组讨论、个

人研究等形式，促进学生全面发展、共同进步。

本课的教学目标，可以分三个层次：一是了解描述算法的几种常

见方法；二是能用一种以上的方法描述生活中的算法；三是能用最合

理的方法描述生活中的算法，理解清晰描述算法的重要性。

教材分析

《算法的描述》是第三单元“算法思想初步”的最后一课，主要

是让学生能够了解描述算法的几种常见方法，认识到清晰描述算法的

重要性。教材首先通过一个“农夫渡河”的实例，让学生认识到：要

想把各种算法清晰、完整地表达出来，就需要借助一定的工具来描述

算法；然后再分别通过语言、流程图、程序设计语言三种不同的方法

描述生活中的算法，让学生了解描述算法的几种常见方法；最后通过

实践与创新环节，锻炼学生描述算法的能力，让学生进一步认识清晰

描述算法的重要性。

学情分析

通过前两节的学习，学生已经初步建立了算法的基本概念，也具

有了一定描述算法的知识基础和表达能力。但是，学生在清晰、完整、

简短描述算法的方面，还是与教学目标有很大的差距，因此，本课在

这几个方面进行深化和系统教学。通过本课的学习，可以帮助学生进

一步深入了解计算机程序设计的基本原理，为今后学习计算机的高级

知识，做好知识的铺垫。

教学目标1.知识目标：了解算法的常见描述方法。

2.技能目标：学会能用自然语言、流程图和LOGO语言来描述生

活中问的算法。

3.情感目标：体会清晰描述算法对解决问题的重要作用，养成清

晰描述问题的习惯。

教学重点学会能用自然语言、流程图和LOGO语言来描述生活中

问的算法。教学难点用流程图描述算法。

教学方法

讲授法、情景教学法、自主学习法、归纳总结法等教学资源

计算机及多媒体网络教室系统、ppt课件等

板书

设计

教学环节和时间教学内容

教师

活动

学生

活动

和时间教学内容

活动活动

一、激趣导入（2分钟）

二、新授（25分钟）1．教师引导：

同学们，有个猎人到草原去打猎，那么，他都

什么收获呢？下面我们先来看看吧！

2.课件出示图片。

3.让学生说一说：猎人都打到了什么东西。

4.引导谈话：

同学们，刚才大家都看到了猎人抓到一只兔

子、一只狼和一筐菜，可是，猎人在回家的路上，

遇到了麻烦，那他都遇到了什么问题呢，咱们能否

帮助一下猎人呢？下面我们就一起走进《猎人归来》

吧！

5.出示课题：《猎人归来》

设计意图：

导入环节主要通过一幅图片，为学生创设一种

通话故事般的猎人打猎归来的情境，可以很好地激

发了学生的学习兴趣，为新课的进行，做好了心理

上铺垫。

一、用语言描述算法

1．课件出示图片：

谈话

演示课件

谈话

认真

倾听