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教师资格证考试资料

第一章教育基础

【考点一】教育的概念

下列教育形式中属于狭义的教育的是()。

A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.自我教育

答案：B

【考点归纳】教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定。从广义上說，但凡增进人們的知识和技能、影响人們的思想观念的活动，都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展為直接目的的社会活动，重要指学校教育。

【考点二】教育的构成要素

在构成教育活动的基本要素中，()是学习的主体。

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育措施

答案：B

【考点归纳】教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

(1)教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一种基本要素。

(2)受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。

(3)教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动的中介，它置于教育者和受教育者之间，并把它們联络起来，如教育内容、教育措施等。

【考点三】教育的来源

下列选项中，()是教育心理来源论的代表人物。

A.霍尔B.利托尔诺C.孟禄D.华生

答案：C

【考点归纳】

教育的来源

代表人物

重要理论观点

生物来源說

法国社会学家利托尔诺

人类教育来源于动物界中各类动物的生存本能活动，教育过程既按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性

心理来源說

美国心理学家孟禄

从心理学角度出发，认為教育来源于小朋友对成人无意识的模仿

劳动来源說

苏联米丁斯基、凯洛夫等

教育来源于劳动，来源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一

【考点四】“四书”“五经”

将“四书”和“五经”作為教学的基本教材和科举考试根据的是哪个朝代？()

A.明代B.宋代C.汉代D.清代

答案：B

【考点归纳】宋代后来，程朱理学成為国学，儒家经典被缩减為“四书”(《大学》《中庸》《论語》《孟子》)、“五经”(《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》)，尤其是“四书”成為教学的基本教材和科举考试的根据，科学技术和文学艺术不再是科举的内容，儒家主张的“学而优则仕”，成為我国封建社会的教育目的。

【考点五】教会教育和骑士教育

在欧洲封建社会出現的两种类型的教育是骑士教育和()。

A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.实科教育

答案：C

【考点归纳】中世纪欧洲两种有代表性的教育体系：教会教育和骑士教育。

(1)教会教育：学习的内容重要是神学和“七艺”，“七艺”包括三科(文法、修辞、辩证法)、四学(算术、几何、天文、音乐)，学习措施是背诵。

(2)骑士教育：教育内容是效忠领主的品质和军事征战的本领，详细包括“骑士七技”(骑馬、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)，同步也进行宗教观点和武士道德品质的教育。

【考点六】20世纪后来教育改革和发展的特点

简答題：简述20世纪后来教育改革和发展的特点。

20世纪后来。教育的改革和发展展現如下特点：

教育的终身化：终身教育是适应科学知识的加速增長和人的持续发展规定而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

教育的全民化：全民教育是指教育必须面向所有人，人人均有接受教育的权利并且必须接受一定程度的教育。

教育的民主化：本质：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否认。首先，它追求让所有人都受到同样的教育，另首先，教育民主化追讨教育的自由化。

教育的多元化：本质：教育多元化是对教育的单一性和统一性的否认，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反应。

教育技术的現代化：教育技术的現代化是指現代科学技术（包括工艺、设备、程序、手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

【考点七】教育目的的概念

国家把受教育者培养成為何样的人才的总规定，就是()。

A.教学目的B.教育目的C.培养目的D.教学目的

答案：B

【考点归纳】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成為何样的人才的总的规定，是国家為培养人才而确定的质量规格和原则，它是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的规定和受教育者身心发展的状况确定的。

【考点八】有关确定教育目的的理论

在教育目的的问題上，赫尔巴特的主张体現了教育目的的()。

A.个人本位论思想B.社会效益论思想C.社会本位论思想D.教育无目的论思想

答案：C

【考点归纳】

有关确定教育目的的理论

代表人物

基本观点

个人本位论

卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等

主张教育目的应根据个人的需要来确定

社会本位论

孔德、涂尔干、赫尔巴特等

主张教育目的应根据社会的需