《用空间向量研究夹角及综合问题》同步学案(学生版).docxVIP

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《用空间向量研究夹角及综合问题》同步学案

情境导入

日常生活中,很多场景中都有直线与平面成一定角度的形象,例如如图(1)所示,握笔写字时,如果把笔抽象成直线,把纸抽象成平面,则直线与平面呈一定角度;如图(2)所示,地球仪的地轴(即旋转轴)与赤道所在的平面垂直,并且与水平平面呈一定角度.那么怎样来求直线与平面所成的角的大小呢?

自主学习

自学导引

角的分类

向量的求法

异面直线所成的角

设异面直线l1,l2所成的角为θ,其方向向量分别为u

直线与平面所成的角

设直线AB与平面α所成的角为θ,直线AB的方向向量为u,平面α的法向量为n,则sin

两个平面的夹角

若平面α,β的法向量分别是n1和n2,则平面α与平面β的夹角即为向量n1和n2的夹角或其补角.设平面α与平面β的夹角为θ

预习测评

1.若直线l的方向向量与平面a的法向量的夹角为120°,则直线l与平面α所成的角的大小为

A.120

B.60

C.30

D.60°或

2.在长方体ABCD-A1B1C1D1中,

A.0

B.3

C.-

D.70

3.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E是C

A.-

B.10

C.-

D.15

4.平面α的法向量为u=10-1,平面β的法向量为v=0-11,

5.已知在棱长为a的正方体ABCD-ABCD中,E是BC的中点,则直线AC与DE所成角的余弦值为_______.

新知探究

探究点1异面直线所成的角

知识详解

1.设异面直线l1,l2所成的角为θ,其方向向量分别为u

2.利用空间向量求两条异面直线所成的角,可以避免复杂的几何作图和论证过程,只需通过相应的向量运算即可,但应注意:用向量法求两条异面直线所成的角是通过两条直线的方向向量的夹角来求解的,而两条异面直线所成的角θ的取值范围是0π2,两个方向向量的夹角uv的取值范围是0π

典例探究

例1如图,在三棱锥V-ABC中,顶点C在空间直角坐标系的原点处,顶点A,B,V分别在x轴、y轴、z轴上,D是线段AB的中点,且AC=BC=2,∠VDC=θ.当θ=π3时,求异面直线AC与VD

变式训练1如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E1,

探究点2直线与平面所成的角

知识详解

设直线AB与平面α所成的角θ,直线AB的方向向量为u,平面α的法向量为n,则sinθ=|

注意:(1)求直线与平面所成的角可转化为直线的方向向量与平面的法向量的夹角问题,需要注意直线的方向向量与平面的法向量的夹角可能为钝角,此时直线与平面所成的角等于直线的方向向量与平面的法向量的夹角减去π2

(2)直线与平面所成角的范围为0π2,而向量之间的夹角的范围为0π

典例探究

例2正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为a,侧棱长为2a

变式训练2已知正三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱与底面边长相等,

探究点3平面与平面所成的角

知识详解

1.如图,若PA?α于点A,PB?β于点B,平面PAB交l于E,则∠AEB为二面角α-l-β的平面角,∠AEB+∠APB=180

若n1,n2分别为面α,β的法向量,则二面角的平面角

(1)当法向量n1与n2的方向分别指向二面角的内侧与外侧时,二面角θ的大小等于n1,

(2)当法向量n1,n2的方向同时指向二面角的内侧或外侧时,二面角θ的大小等于n

2.平面α与平面β相交,形成四个二面角,我们把这四个二面角中不大于90°的二面角称为平面α与平面β的夹角

3.若平面α,β的法向量分别是n1和n2,则平面α与平面β的夹角即为向量n1和n2的夹角或其补角.设平面α与平面β的夹角为

典例探究

例3如图所示,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是菱形,AD=AA1

变式训练3如图所示,在底面为直角梯形的四棱锥S-ABCD中,∠ABC=90°,SA?平面ABCD,SA=AB=BC=1,AD=12,则平面SCD与平面

易错易混解读

例如图,在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1

课堂检测

1.已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1

A.15

B.3

C.10

D.35

2.已知向量a=10-1,则下列向量中与a

A

B

C

D

3.直线l的方向向量为s,平面α的法向量为n,若sn=5π6,则直线l

A.π

B.π

C.5π

D.2π

4.在一个二面角的两个面α,β内分别有向量m=(-1,2,0),n=30-2,且m,n

课堂小结