《与妻书》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《与妻书》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《与妻书》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。通过学习《与妻书》，学生能够深入理解传统文化中的家国情怀，培养对中华优秀传统文化的认同感；提升对文学作品审美价值的感知和鉴赏能力，通过品味词句，感受作品中的情感美和艺术美；同时，锻炼学生运用语言表达思想和情感的能力，提高阅读理解、写作和口语交际的水平。

学情分析

本班学生为高中二年级，已具有一定的文学素养和阅读理解能力。在知识方面，学生对古代文学有一定的了解，能够理解文言文的基本语法和词义，但可能在深层次的文化内涵和复杂情感的表达上存在一定困难。在能力方面，学生的分析能力和批判性思维正在逐步形成，但还需引导和锻炼。

在素质方面，学生普遍具有积极的学习态度，但个别学生在自主学习能力上略显不足，需要更多的引导和鼓励。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有一部分学生可能因为对文言文的陌生感而表现出一定的抵触情绪。

学生对《与妻书》的学习，可能会因为其文学价值和情感深度产生兴趣，但也可能因为文言文的难度而感到困难。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读习惯和思考能力，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：《与妻书》电子文本、相关背景资料、课文朗读音频

4.教学手段：PPT课件、板书、互动讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《与妻书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《与妻书》吗？它是一封怎样的信？它与我们今天的生活有什么关系？”

-展示《与妻书》的相关背景资料，如作者简介、创作背景等，让学生初步感受作品的文学价值和情感深度。

-简短介绍《与妻书》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《与妻书》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《与妻书》的基本内容、背景和情感表达。

过程：

-讲解《与妻书》的作者林觉民及其创作背景，帮助学生理解作品的时代背景。

-介绍《与妻书》的内容梗概，包括信中的主要情感和思想。

-使用板书或PPT展示《与妻书》中的关键句段，让学生初步感受作品的文学魅力。

3.《与妻书》文本细读（20分钟）

目标：通过具体文本分析，让学生深入了解《与妻书》的情感表达和艺术特色。

过程：

-选择《与妻书》中的几个关键段落进行细读，引导学生品味词句，感受作品的情感美和艺术美。

-分析信中的情感变化，探讨作者如何通过文字表达对妻子和国家的深情。

-小组讨论：让学生分组讨论《与妻书》中的情感表达技巧和艺术特色，分享个人的感受和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《与妻书》中的一个情感或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的情感表达方式、艺术手法及其效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《与妻书》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对文本的理解、情感分析等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《与妻书》的文学价值和情感深度。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《与妻书》的基本内容、情感表达、艺术特色等。

-强调《与妻书》在高中语文学习中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用文学作品中的情感和思想。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《与妻书》的感受或分析的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《与妻书》全文及注释：提供《与妻书》的完整文本，以及对应的注释，帮助学生更好地理解文言文中的词句和情感。

-林觉民生平介绍：介绍林觉民的生平事迹，包括其革命活动、文学创作等，帮助学生了解作者的创作背景。

-相关历史背景资料：提供辛亥革命时期的历史背景资料，帮助学生理解《与妻书》产生的时代背景。

-同时期其他文