高教版中职英语《基础教程2》Unit 3 I’ve worked as a part-time salesperson 第一课时 教案..docx

高教版中职英语《基础教程2》Unit3I’veworkedasapart-timesalesperson第一课时教案.

主备人

备课成员

教材分析

“高教版中职英语《基础教程2》Unit3I’veworkedasapart-timesalesperson第一课时教案。”本节课主要围绕学生过去所从事的兼职工作进行讨论，旨在提高学生的英语听说能力，同时了解不同职业的日常工作。通过学习本节课，学生将掌握一般过去时的用法，并能运用所学句型和词汇描述自己的兼职经历，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生用英语获取和处理信息的能力，提升语言理解与表达素养；通过讨论兼职经历，增强学生的社会参与意识，发展跨文化沟通素养；在合作交流中，提高学生的团队协作能力，培养其自主学习和终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般过去时的动词变化规则及用法。

②学会使用本单元的核心词汇和句型，如：“I’veworkedas…”，“Iusedto…”，“Whatdidyoudo?”等。

③能够用英语描述自己的兼职经历，进行简单的交流。

2.教学难点

①区分一般现在时和一般过去时的动词变化，尤其是不规则动词的过去式。

②在实际交流中，正确运用所学的时态和句型进行描述和提问。

③在表达中灵活运用词汇，避免重复和错误使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

-教材《基础教程2》Unit3I’veworkedasapart-timesalesperson

-多媒体投影仪

-英语听力材料（音频）

-互动式白板

-学生作业本

-教师备课笔记

-课堂活动卡片

-简易教具（如模拟商品、钱币等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇列表和一般过去时态的用法简介。

-设计预习问题：设计问题如“描述你曾经做过的一项兼职工作，并使用一般过去时态。”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生提交的预习作业，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和词汇列表，理解一般过去时态的用法。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的兼职经历，注意使用正确的时态。

-提交预习成果：学生将预习时写的句子或段落提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（在线平台）。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提前练习使用本节课的重点语法和词汇。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的兼职经历故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时态的用法，包括规则和不规则动词的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兼职经历，并使用正确的时态描述。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用一般过去时态。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，描述自己的兼职经历。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握一般过去时态的用法，提高语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己兼职经历的短文，使用一般过去时态。

-提供拓展资源：提供与兼职工作相关的英语文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习与兼职工作相关的英语表达。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后作业和拓展学习，巩固和深化学生对一般过去时态的理解和应用，培养自主学习能力。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.掌握了一般过去时态的用法，能够正确运用规则和不规则动词的过去式进行句子构造。学生在课堂活动和课后作业中展示了对这一语法点的理解和应用能力。

2.通过描述自己的兼职经历，学生能够运用本节课学习的词汇和句型进行有效的口语交流。他们在小组讨论中积极参与，能够流利地用英语讲述自己的故事。

3.学生提高了英语听力理解能力。在课堂活动中，学生能够听懂并回应老师用一般过去时态提出的问题，理解故事和对话中的时态