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不倒翁教案

不倒翁教案

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案

可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编

为大家整理的不倒翁教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

不倒翁教案1

活动目标

1、观察发现不倒翁玩具具备底部是半球体，里面装有物品的特点。

2、通过动手操作，探索适合制作不倒翁的材料。

3、培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

活动准备

不倒翁玩具3个，不倒翁操作玩具15个，黄豆、弹珠、太空泥、

棉花、沙子若干，记录纸，《不倒翁》音乐。

活动过程

一、谜语导入：

猜谜语：说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩。说你呆，你

不呆，推你倒下，你又站起来。猜一猜说的是什么？（一种玩具）

二、玩一玩中观察发现不倒翁特点。

老师带来了三种不同造型的不倒翁，你们可以过来看一看、摸一

摸、玩一玩。

请回到小板凳。谁来说一说你是怎么玩不倒翁的？（没动它时它

是直直的，推它时它怎么也倒不下）。

这三种不倒翁有什么相同的地方？（底部是半球体。还有呢？肚

子里是空空的吗？）

出示记录表并：你们观察到不倒翁底部是个半球体，身体里面装

有物品。

三、探索适合制作不倒翁的材料。

1、今天，我们也来做一个不倒翁好吗？

老师给小朋友们准备了这种底部是半球体的不倒翁，你们想做一

个吗？老师为你们准备了黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子，你们分

别放进去试试，帮老师选一选哪种材料适合做不倒翁，好吗？

2、幼儿尝试制作。

孩子们，把你们的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我们一一看。

提问：你们刚才试了棉花和太空泥了吗？放进去怎么样？为什么

放进棉花和太空泥的倒了而放进沙子、豆子的能站住？（沙子、豆子

等比棉花、太空泥重）

：原来，放棉花和太空泥的不倒翁像没吃饱一样，肚子里轻飘飘

的站不稳。而底部放了沙子、黄豆的不倒翁重量都集中到了脚上，下

重上轻，就能站住。

提问：你觉得弹珠够重吗？为什么放进去还是倒了？

：由于弹珠是圆形的，放进不倒翁里滚来滚去，滚到哪边就哪边

重，不倒翁总是倒向重的一边。

提问：什么东西能让不倒翁立住？我来让不倒翁摇晃起来，你发

现了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？我们来请成功的小

朋友来讲一讲你的不倒翁。我们打开看一看。发现了什么？为什么？

：沙子、黄豆放进不倒翁里虽然能立住，但是一摇晃，里面重的

东西也随着滚到旁边，倒下了。而有太空泥帮忙的不倒翁，不会滚来

滚去，摇晃起来，重量还是在脚上，所以始终不会倒下。

孩子们，你们变成不倒翁试一试，我来推一推。如果重量集中到

一只脚上会怎么样，重量集中到另一只脚上呢？要集中在哪里？（中

间）

3、再次尝试制作，增加成就感，体验乐趣。

孩子们，你们还想再做一次不倒翁吗？好，再去试一试。（老师

指导重心偏离的不倒翁）我们让不倒翁们跟着音乐一起摇摆起来吧！

：根据我们刚才的操作，发现不倒翁里面要放重的东西，而且需

要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

活动延伸

这是小朋友在幼儿园做的不倒翁，在家里可以做不倒翁么？用什

么做？一看，它是用什么做的？再来看看，它是用什么做成的？原来，

我们生活中底部是圆圆的东西都可以来做不倒翁，想不想试试？下节

课，你们把家里制作的不倒翁带来一起来玩，好吗？

不倒翁教案2

【设计意图】

不倒翁是孩子们平时比较熟悉、又容易见到的一种玩具，在不倒

翁的一次次被扳倒又一次次摇摆着立起，常常逗得孩子们乐个不停，

孩子们只觉得好玩，有意思，但是对于不倒翁为什么不倒的原因，也

许孩子们从未想过。

从孩子的生活中寻找孩子的兴趣点出发，我选择了本次活动，想

通过本次活动让孩子们对不倒翁不倒秘密有所了解，让孩子们成为活

动的主体，自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，找出不倒

翁不倒的秘密，并制作简单的不倒翁，让孩子们体验科学的魅力和成

功的喜悦之情。

【活动目标】

1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。

2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己的探索过

程和结果。