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幼儿园中班科学活动教案《找相邻数》含反思

活动目标：

1.知道相邻数的概念，把握10以内的相邻数。

2.理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3.进展幼儿的观看力量和思维的敏捷性。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1.小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等)，数字卡片1~10。

2.《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐。

活动过程：

一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣

师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下

师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子美丽吗?

幼：美丽

师：那数一数我们一共刷了多少座小房子

幼：10座

师：现在教师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

师：就在我们刚刚刷房子的时候，他们的仆人回来了，看看他们都是谁?

幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛。

二、给小动物们找邻居

师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可快乐了，都急赶忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜爱的动物和谁是邻居?

(幼儿自由答复)

师：刚刚小朋友都答复正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜爱的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢?

(幼儿自由答复)

三、讲解相邻数，和数字宝宝做嬉戏

师：咱们小朋友都答复正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的嘉奖我们(把小动物撤走)

师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?”

幼：2和4。

师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇摆晃的走了出来。(教案出自：快思教师教案网)看到3号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。”数字宝宝4一听，来了精神，说“小朋友，我的邻居是谁?”

幼：3和5。

师：“恭喜你，答对了!我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗?”

幼：知道了。

师：刚刚数字宝宝告知我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么?

幼：相邻数。

师：嗯，刚刚小朋友看样都认真听了数字宝宝4的话。这时候，全部的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少?

(幼儿自由答复)

师：小朋友，我们帮忙每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发觉每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗?

(引导幼儿说出多1少1的关系)

师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做嬉戏(幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停顿后，两个或三个小朋友抱在一起)。

四、巧答难题，和小动物们一起做嬉戏

师：正值我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，预备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数?

师：小朋友答复的真好，小动物们打算请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧!(完毕活动)。

教学反思

1、活动10以内的相邻数是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以帮忙小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居特别感兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。

2、在学习10以内的相邻数时，我结合中班幼儿的年龄特点，把嬉戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

中班科学活动教案《找相邻数》含反思这篇文章共4195字。