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人教版必修1第1章《第1节从生物圈到细胞》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版必修1第1章《第1节从生物圈到细胞》教学设计

教学内容

人教版必修1第1章《第1节从生物圈到细胞》教学设计

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.生物圈的概念和范围，以及生物圈中的生物与环境的关系。

2.细胞的基本概念，细胞的结构与功能，以及细胞在生物体中的作用。

3.细胞的分类，包括原核细胞和真核细胞的特点及其区别。

4.细胞的发现与发展历程，包括显微镜的发明对细胞研究的影响。

5.细胞学说及其对生物学发展的重要意义。

核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，培养科学探究的能力，理解生物体结构与功能相适应的生命观念。

2.引导学生运用比较和分类的方法，提升思维品质，发展科学思维。

3.通过细胞学说的发展历程，培养学生对科学历史的认识，增强科学态度与社会责任感。

4.激发学生对生命奥秘的好奇心，培养其终身学习的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①生物圈的概念及其与生物体之间的关系。

②细胞的结构与功能，特别是细胞膜、细胞质、细胞核的功能。

③细胞的分类及其特点，包括原核细胞和真核细胞的区别。

④细胞学说的提出及其对生物学发展的贡献。

2.教学难点

①生物圈边界的确定及其与生物体相互作用的复杂性。

②细胞结构与功能之间的相互关系，尤其是细胞器的作用和相互协作。

③理解原核细胞和真核细胞在结构上的差异及其对生物体功能的影响。

④细胞学说的发展历程和科学方法的理解，以及其对现代生物学研究的启示。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、显微镜、实验器材（如载玻片、盖玻片、染色剂等）。

2.软件资源：生物学教学软件、细胞结构动画演示软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台。

4.信息化资源：电子教材、网络教学资源（如视频、图片、文章等）。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括细胞结构图、生物圈概念的视频，要求学生了解细胞的基本结构和生物圈的定义。

设计预习问题：如“生物圈与细胞有什么关系？”“细胞有哪些基本结构？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过在线平台学习细胞结构和生物圈的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解细胞和生物圈的知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生物圈中不同层次的生物图片，引出细胞作为生命活动基本单位的概念。

讲解知识点：详细讲解细胞的结构与功能，特别是细胞膜、细胞质、细胞核的作用，以及原核细胞与真核细胞的区别。

组织课堂活动：进行细胞模型制作活动，让学生动手构建细胞模型，理解细胞结构。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考细胞结构与生物体功能的关系。

参与课堂活动：学生动手制作细胞模型，加深对细胞结构的理解。

提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解细胞结构与功能。

实践活动法：通过模型制作活动，加深对细胞的理解。

合作学习法：小组合作制作细胞模型，培养团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞的结构与功能，掌握原核细胞与真核细胞的区别。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于细胞结构与功能的练习题，以及观察身边生物体细胞结构的任务。

提供拓展资源：提供细胞结构与功能的拓展阅读材料，以及在线课程资源。

反馈作业情况：通过在线平台批改作业，给予学生及时反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题和观察任务，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习细胞相关知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固学生对细胞结构与功能的理解，通过实践应用加深记忆。

拓宽学生的知识视野，培养自主学习能力。

知识点梳理

1.生物圈的概念与范围

-生物圈的定义：生物圈是地球表面上生物体与其环境相互作用形成的统