2024年秋季学期新北师大版1年级上册数学课件 第4单元 10以内数加与减 第6课时 挖红薯.pptx

北师大版数学一年级（上）10以内数加与减第6课时挖红薯四

学习目标1.通过挖红薯的情境，进一步理解数的意义，会比较两个数的大小，进一步感悟加法和减法的互逆关系,发展数感和运算能力。2.能用减法解决“一样多”的问题，理解“移多补少”的方法。3.通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。

【难点】理解“移多补少”的方法。【重点】会比较两个数的大小，会解决“一样多”的问题。

图上画了什么，请你说一说。我挖了5个。我想和哥哥的一样多！5个3个哥哥和妹妹一起挖红薯，哥哥挖了5个，妹妹挖了3个。课堂导入

新知探究比一比，谁的多？我用代替，画一画……哥哥挖的多，妹妹挖的少。5个3个5＞3

妹妹想和哥哥的一样多？你有什么办法？我用代替，画一画……5个3个妹妹也挖5个，两人就一样多，想……3＋＝52＝53－2想：大数减小数妹妹再挖2个，就是5个，就和哥哥一样多。

奇思是这样想的，你能看懂吗？5个3个5－1＝43＋1＝45－1＝3＋1哥哥给妹妹1个就一样多了。4个4个移多补少

现在两人都有4个，一样多了。说一说，理解等量关系。哥哥给妹妹1个后，还剩5-1=4（个）；妹妹接受了哥哥1个后，有3+1=4（个）；5-13+14=4=两个算式的结果相等，那么两个算式也相等。

课堂练习1.妹妹再折几个就和哥哥的一样多？＝73－43个7个想：3＋＝7？4

2.说一说，填一填。＋4＝75＋3＝＋65＝＋36＋1＝9－382272

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？也可以用“移多补少”解决“一样多”的问题。我学会了用减法解决“一样多”的问题。用大数减小数得到两个数相差多少，把小数补到和大数相等就可以了。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞