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中班语言玩具乒找朋友教案反思

1、中班语言玩具乒找朋友教案反思

活动目标：

1、尝试看着图片完整的叙述故事。

2、懂得要爱惜自己的玩具，与玩具做朋友。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

挂图

活动重点：

尝试看图片讲故事

活动过程：

争论：争论、引出活动

1：教师：玩具乒要去查找新的朋友，猜猜这是为什么呢?师幼争论引出活动出示图1

2：玩具乒怎么啦?它为什么会难过?现在它要去哪?

小结：玩具乒的小仆人有了新的玩具小汽车，就不要玩具乒了，玩具乒只好难过的去找新朋友。

意图：看图了解图意

1、出示图2教师：玩具乒在哪里?鱼儿观察他怎么样?欢送他吗?观看图片理解内容

教师：玩具乒会对小鱼说什么呢?小鱼又会如何答复?

2、出示图3

教师：玩具乒在哪里?被谁逮带到了天上?

教师：玩具乒能想什么方法让白鹤妈妈收留他呢?

3、出示图4

教师：现在玩具乒找到朋友了吗?他们在一起做什么?快乐吗?

小结：最终玩具乒找到了新朋友，他很欢乐，从今在也不孤独了。

鼓舞幼儿尝试叙述

意图：尝试看图叙述

1、尝试集体叙述故事，教师赐予适当的提示。

2、请个别力量强的孩子，试着看图讲故事。(教师赐予适当的指导)

活动反思：

本次活动，我用了四幅较有针对性的图片让孩子进展看图讲故事。孩子们在仔细观看图片1后知道了“为什么玩具乒要找新朋友”的缘由——小仆人有了新的玩具。在观看图片2时，孩子们都说小鱼不情愿和玩具乒做好朋友，由于玩具乒和小鱼说话，小鱼的眼睛看也不看他。大局部小朋友能依据人物的表情、动作猜想角色的心理。整个活动下来，孩子们根本都能看着图片讲《玩具乒找朋友的故事》。缺乏的地方是，在画图1玩具乒难过哭泣画的不够形象，有的孩子说像是出汗了。

2、中班语言活动教案：找朋友教案(附教学反思)

活动设计背景

最近，我们正在开展“手拉手”主题活动，《找朋友》是这个主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象，内容很有训练意义，而且我班的孩子很喜爱倾听故事，我想运用这一故事启发幼儿懂得朋友之间要相互敬重，树立乐于助人的意识。同时在理解故事的过程中进展幼儿的语言表达力量，让孩子们在轻松的环境中将自己的想法大胆地表达出来。

活动目标

1.幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要相互敬重、友好相处。

2.幼儿能开心地和教师、同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的乐趣。

3.幼儿能尝试仿照角色之间的对话，并依据故事内容进展表演。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的缘由，并愿意仿照故事中小动物的对话。

难点：理解找到好朋友的一些简洁方法，同时体验小青菜找到好朋友的欢乐。

活动预备

1.故事背景图1幅，动物图片(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫)各1张，动物胸饰(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫)各1个。

2.歌曲《找朋友》、录音机。

活动过程

一、创设情境导入。

1.师：今日教师要带小朋友们去参观一个地方，现在我们就动身吧，“一二一、一二一”(师幼一起原地踏步走)。

2.出示故事背景图。

师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方?(树林里)

3.出示小青菜图片。

师：在树林边有一位美丽的朋友，让我们一起来看看是谁?(小青菜)

师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗?(鼓舞幼儿发挥自己的想象，大胆答复，激发幼儿听故事的兴趣。)故事《找朋友》里面肯定有我们想要的答案，一起听听吧。

二、分段观赏并理解故事内容。

㈠教师边操作图片边叙述故事从开头至“螳螂生气地走了。”

1.师：小青菜是什么样的?(很美丽，嫩绿的叶子，雪白的身体特别得意)她的愿望是什么?(想找个美丽的好朋友)

2.师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友?(蚯蚓、大象、螳螂)