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大班语言三只猴子教案反思

1、大班语言三只猴子教案反思

目标

1乐观参加活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。

2.在倾听、做动作及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的气氛。

3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1.图谱一张，歌词图片，其次小节的节奏谱。

2.“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。

活动过程

(一)但指偶表演，观赏教师范唱

师：(出示指偶)你们瞧，谁来了?小朋友们仔细听一听，猴子来干什么了?

(二)了解歌曲内容，初步学唱歌曲

1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么?

(这个环节中，教师依据幼儿的答复出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮忙幼儿熟识歌词。可依据幼儿(幼儿食品)答复的状况，把未说到的歌词补充完整。)

2.看图念歌词

(1).师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。

(2).师：刚刚是教师带着你们念的，假如教师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧!

3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段

(1).师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚刚耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着教师一起唱。(结合其次小节节奏谱学唱其次小节)

(2).幼儿自己看图谱唱歌(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱)[.来源屈.教师教案网]

(三)边玩嬉戏边噶厂，并感受第四段歌曲

1.教师和幼儿玩手指嬉戏，帮忙幼儿熟识、把握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到其次小节“有一只”时，用右手的手教导左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。

2.观赏歌曲第四段，感受其中的气氛，知道不能在床上跳。

(1).师：刚刚三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了?

(2).师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事?(依据幼儿答复，贴出相应的歌词图片，集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么?

(四)表现歌曲

1.幼儿自由表现歌曲幼儿依据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。

2.教师观看教师观看幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。

(可依据幼儿兴趣，重复此环节)

(五)活动延长

1.回家唱给爸爸、妈妈听，并教爸爸、妈妈玩手指嬉戏，或者和爸爸(爸爸食品)、妈妈(妈妈食品)一起表演三只猴子。

2.在区角中投放有关安全常识的图片，依据幼儿已有阅历开展有关抢救、120急救、包扎等嬉戏。

活动反思：

《三只猴子》这首歌曲是由台湾闻名歌星张帝演唱的曲调进展改编的，歌曲幽默诙谐，曲调活泼，趣味性强，表达着猴子在床上跳，妈妈着急的好玩大事，深受孩子所宠爱。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXXXXXX∣的节奏与局部歌词的演唱，对于大班幼儿来说有肯定难度。因此，我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、好玩的指偶表演等重点练习，让幼儿感受歌曲幽默诙谐的心情，帮忙幼儿记忆歌词，到达熟识歌曲旋律的效果，进而学唱歌曲，体验唱歌活动的乐趣。

2、大班语言活动教案：猴子捞月亮教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿都爱听故事，奇怪心强、喜爱争论新问题的年龄特点。我依据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。

活动目标

1、通过故事和小试验，让幼儿理解故事内容。

2、培育幼儿勇于尝试的精神，训练幼儿遇事要多动脑筋。

3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇：倒挂、倒影、捞。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，会依据故事的情节叙述故事内容。

难点：在理解故事内容的根底上叙述故事中角色的对话。

活动预备

1、多媒体电化教学课件

2、投影机及投影片

3、拼图及底板1套(9张)

4、手电筒四个、4盆清水

5、录音机及磁带

活动过程