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彩色的中国教学设计
学校设计教师
年级：五年级下册单元：三单元课题：彩色的中国课型：唱歌课
课时内容《彩色的中国》片段教学
教材分析五年级下册三单元“祖国颂歌”这一主题单元，是以音乐情
感教育为主线，让学生广泛接触具有代表性的音乐，体验美、
感受美、领悟美，在扩展文化知识的同时，领略音乐所表达的
对祖国的热爱和浓浓深情。《彩色的中国》是一首二段体唱歌
曲，3/4拍，由7个不规整的乐句组成，整体情绪基调深情。
全曲融入了级进加跳进的旋律编写，更加充分表达了作者对祖
国深深地无法抑制的热爱与激动。
学情分析五年级的学生随着年龄与知识面的增长，自主意识不断增
强，且有了较强的音乐聆听能力、观察能力和语言表达能力，
并能根据音乐要素对音乐有一定的想象，音乐知识与技能储备
也到了较好的水平。但也随之对于课堂学习兴趣减弱，对于书
本上的歌曲喜爱度减弱。因此，在教学时，必须通过综合课程
设计，融合多样性的体验活动，激发学习兴趣，才能更好地保
证课堂效果。
学习目标1.能用声断气连的方法演唱歌曲《彩色的中国》，体会歌曲深
情地情绪，激发学生对祖国的热爱。
2.通过多样性的律动、模唱、朗诵、画旋律线等方式，充分体
会旋律级进和跳进的律动感，并运用声断气连的方法准确表
现。
3.能运用打击乐器、律动等，小组合作创编表现歌曲。
重点难点重点：能用声断气连的方法演唱歌曲《彩色的中国》，并通过
多样性的律动、模唱、朗诵、画旋律线等方式体会歌曲深情地
情绪。
难点：声断气连的方法演唱歌曲及级进和跳进旋律旋律的准确
演唱
教学方法情景创设法、问题讨论法、划旋律线法学、听唱体验法、直观
演示法、小组合作法
学习方法观察法、对比法、体验法、讨论法、探究法
教学用具多媒体、钢琴、打击乐器、跳圈
教学实施
序号环节名称教学活动目标达成与评价
教师活动学生活动
一互动开课1.师问好（两种问好方式对1.互动问好通过两种不同的
比）体会三拍子节奏律问好方式，生了
3/4同学0你好0动感解声断气连的唱
2.问题思考：2.思考回答问题歌方法，为后面
两种问好方式有什么不的学习打下基础
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