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网上课程线上教学现

状分析想法和建议(1)

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网上课程线上教学现状分析想法和建议

学校开学的时间一直在往后推退，不论是学校、老师还是家

长，都为学生的学业感到担忧。担忧可能主要来自于以下几个方面

1.直播授课的教学效果

如果是学校老师进行直授课，同样的上课时间，(相较于面对面

数学)线上数学有效时间会大大缩短，还会存在学生在评论区聊天灌

水影响课堂的情况，学生的出勤率也难以掌控，老师对于学生和课

堂的影力会大幅度下降，教学效果难以得到有效的保障。

2.学生“听”讲的吸收情况

在传统教学中，学生习惯了被动输入，上课时主要依靠“听”来获

取知识，在面对面教学的情况下尚且吸收率不高，更不用说隔着屏

幕在手机上观看，听“的效率还要再打一次折扣。

3.学生学习情况的掌握与反馈

在传统教学中，老师会根据当天的作业完成情兄来了解学生对于当

天所学内容的掌理情況，并在第二天进行作业的点评与重点问题的

反馈，而现在对于学生的作业更多关注在于是否有进行提交，以及

是否有进行自我订正，学生的作业质量难以确保，老师也很难判断

学生对知识点的掌握情况。

4.学习氛围不足

学生在家里进行学习，本身可能处于比较松散的状态，且没有了同

伴之间的对比，每个人分隔在各自的家里，难以形成良性的竞争与

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相互促进的氛围，学习习惯和学习意识相较于在学校会出现不同程

度的下滑。

5.对于时间的把控

学生在学校是有严格的时间表，到点上课，固定时间写作业的，而

在家里的时间感会削弱，且很多学生缺乏对于各个科目的学习时间

和作业时间的分配意识，容易出现拖沓的情况。

一．措施

1.提前做足学生教师的准备工作。空中课堂开展以来，我

学区制定了班主任是班级第一责任人，各学科教师各负其

责，管好自己的每一个孩子。年级主任负责本年级的督促工

作，校长负责学校各年级检查。落实每个学生家里都有智能

手机或电脑，能顺利下载钉钉APP，有畅通的网络，能收看

钉钉网络直播课程，并培训老师如何应用学习。

2.各科老师随学生一起上课，做好监督检查，并随堂写好

听课记录。

3.课后学生作业各科老师要认真批改，并做好学生的辅

导。

4.对学生的掌握情况有相应的质量检测。

二．建议：

1课表制定

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在课表制定时可以考虑协调好各个学科所需的作业完成时间，

比如，晚7:00—7：30为语文作业时间，晚7:30-8:00为数学作业时

间，让科任老师定时下发，定时回收，帮学生建立合理分配时间的

意识。

2.当堂测验

在直播教学中，学生的注意力很容易分散，课堂教学内容的传

递程度难以把控，如果可以，建议老师们能适当缩短直播课授课时

间，每节课能留出3-5分钟的时间进行当堂小测，一方面了解本节

课的学习情况，另一方面也是对学生的一种约束，听没听立刻就能

反馈出来。

3.作业点评与反馈

在日常教学中，每天的作业批改是老师必不可少的环节，重要

的目的是及时给到学生反惯，让学生得到“回应”同时，对于优秀

作业的恰当表场，也会一定程度上提升学生完成作业的动力与意

愿。在线上教学过程中，老师和学生的直接交流更少，因此更应该

注重利用线上工具对学生的作业进行反馈，并利用集中的时间进行

点评。

4.定时收发作业

小学生的自主学习管理意识相对偏弱，在校完成作业尚且有可

能会出现学生无法合理分配学习时间的情況，更不用说在居家环境

下，因此建议老师们可根据实际情况协商好时间，分批次进行作业

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