鲁教版选修6第一章第一节《人类环境》教案地理.docx

鲁教版选修6第一章第一节《人类环境》教案地理

主备人

备课成员

设计意图

一、设计意图

本节课旨在通过鲁教版选修6第一章第一节《人类环境》的教学，使学生了解人类环境的基本概念、特点及其与人类活动的关系。结合七年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动讨论，培养学生对环境保护的意识和责任感，提高他们运用地理知识解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，确保学生在掌握基础知识的同时，能够学以致用。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：人类环境的特征及其与人类活动的关系。

解决方法：通过案例分析和讨论，结合学生的生活实际，使学生理解人类环境的概念，并通过多媒体资料展示不同地区的人类活动对环境的影响，从而掌握重点内容。

难点：理解人类环境问题的复杂性和解决环境问题的策略。

突破策略：利用图表和数据，让学生直观感受环境问题的严重性；组织小组讨论，引导学生思考解决环境问题的方法和途径，如可持续发展策略、节能减排措施等；通过角色扮演活动，让学生模拟解决实际环境问题，提高其问题解决能力。同时，教师应及时提供反馈，帮助学生理解难点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：地理信息系统软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：网络地理信息数据、环保案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习管理系统发布预习资料，包括本节课的PPT摘要和相关环保案例文档。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中的人类环境问题及其影响”。

-监控预习进度：通过系统追踪学生的预习提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解人类环境的基本概念。

-思考预习问题：学生记录下对问题的思考和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环境问题的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人类环境的特点及其与人类活动的关系。

-组织课堂活动：分组讨论不同地区的人类环境问题，并探讨解决方案。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生参与讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于人类环境问题的研究作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕重点难点进行设计和实施，确保学生能够理解和掌握人类环境的基本概念及其与人类活动的关系。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《人类环境与可持续发展》：本书深入探讨了人类环境问题的起源、发展及其对可持续发展的影响。

-《环境保护法》：了解我国环境保护的法律体系，增强法律意识。

-《世界环境问题报告》：联合国环境规划署发布的年度报告，提供全球环境问题的最新动态和数据分析。

2.课后自主学习和探究

-研究不同地区的人类环境问题，分析其成因和解决方案。

-调查我国环境保护政策及其实施效果，评估政策对人类环境的影响。

-探究人类活动对生物多样性的影响，提出保护生物多样性的措施。

-分析城市化和工业化进程中产生的人类环境问题，探讨绿色发展的途径。

-研究气候变化对人类环境的影响，探讨应对气候变化的策略。

-调查身边的环保行动，总结成功的环保经验并推广。

-分析不同国家和地区在环境保护方面的合作与交流，了解全球环境治理的现状和趋势。

-探究科技创新在解决人类环境问题中的作用，关注环保新技术的发展。

-研究环保产业的发展现状和前景，了解绿色经济的概念和实践。

-分析人类