篮球 第十四课时 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球第十四课时教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版《体育与健康》必修第一册中篮球章节为基础，结合高二学生的身体素质和技能水平，注重理论与实践相结合。课程设计以培养学生的篮球基本技能、提高团队合作意识为核心，通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握篮球运动的基本技巧，提高运动能力。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在篮球学习中体验到运动的乐趣，培养终身体育锻炼的习惯。

核心素养目标

1.运动能力：通过篮球技能的学习与实践，提高学生的运球、投篮、防守等基本技术，增强学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，促进学生身心健康。

3.体育品德：在篮球比赛中，培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的精神，提高学生的体育道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-篮球基本技术：包括正确的投篮姿势、运球技巧和防守动作。例如，投篮时要求学生掌握手腕的运用和投篮节奏，确保投篮动作的准确性和稳定性。

-团队协作与战术理解：强调学生在比赛中的配合，如挡拆、传球、快攻等战术的运用。例如，教授学生如何通过有效的传球和跑位来打破对手的防守。

2.教学难点

-技术细节的掌握：如投篮时的手部位置、身体平衡和力量的分配。学生常常难以掌握投篮时的手腕使用和力量的准确度，这需要通过反复练习和教师的个别指导来克服。

-战术意识的培养：学生在比赛中往往缺乏战术意识，不知道如何在特定情况下做出最佳决策。例如，当对方采取人盯人防守时，学生需要学会如何进行有效的挡拆配合，以及如何在快攻中找到空位队友传球。这需要通过实战演练和战术分析来提高学生的战术理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球、计分板、哨子

-软件资源：教学视频、动作分解图示

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：篮球技巧教学APP、运动数据分析软件

-教学手段：小组练习、个人指导、比赛模拟、战术讨论

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将继续学习篮球的相关技能。在上节课中，我们已经学习了基本的运球和传球技巧。那么，今天我们将重点学习投篮技术，以及如何在比赛中运用这些技术。请大家先跟我回顾一下上节课的内容。”

2.技术讲解与示范

-“首先，我们来学习正确的投篮姿势。正确的投篮姿势是提高投篮准确性的关键。请看我的示范：两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间。投篮时，手腕要灵活，手指指向篮筐方向。现在，请大家跟着我一起做。”

3.技能实践与指导

-“接下来，我们将进行一些投篮练习。我会分步骤来指导大家。首先，我们先练习原地投篮。大家在各自的投篮点站好，记住刚才我讲的投篮姿势，然后尝试投篮。我在旁边会观察大家的动作，并给出指导和建议。”

-“（在学生练习时）好的，我看到有些同学的动作已经非常标准了，但还有一些需要注意的地方。比如，你的手腕要保持柔软，不要过度用力。你的重心要保持稳定，不要前后晃动。请大家继续练习，我会逐一指导。”

4.技术提升与挑战

-“现在，我们已经掌握了原地投篮的基本技巧，接下来我们将进行一些挑战性的练习。我会设置一些障碍物，大家在投篮时需要绕过障碍物，这要求你们在移动中保持平衡并进行投篮。请大家分成小组，每组轮流尝试。”

5.团队配合与战术训练

-“篮球是一项团队运动，除了个人技术，团队合作也非常重要。下面，我们将进行一些团队配合的训练。我会给大家一些战术配合的示例，比如挡拆、快攻等。每组需要根据战术要求进行配合练习。在练习中，要注意沟通和观察队友的位置。”

-“（在学生练习时）很好，我看到你们已经开始尝试进行配合了。记住，挡拆时，挡人的同学要站住位置，传球的同学要注意时机和方向。快攻时，要保持阵型，不要盲目推进。继续练习，我会观察并给出建议。”

6.比赛模拟与实战检验

-“现在，让我们来一场模拟比赛，检验一下大家的学习成果。我会把大家分成两队，每队有一位队长负责战术安排。比赛中，请尽量运用我们今天学习的投篮技巧和战术配合。比赛结束后，我们会讨论比赛中的亮点和需要改进的地方。”

-“（在比赛进行时）很好，我看到大家都在努力运用所学技巧。记住，比赛中的决策要快速而准确，不要犹豫。现在，比赛结束，请两队队长来分享一下你们的感受。”

7.总结与反馈

-“好的，今天我们学习了投篮技术和团队合作。通过练习和比赛，大家都取得了进步。现在，我想请大家分享一下你们在今天的课程中学到了什么，有什么收获。”

8.课后作业与延伸学习

-“课后，我给大家