人教版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理精品课件 第一单元 第4课 中国历代变法和改革.ppt

*******************************第一单元第4课中国历代变法和改革1A级必备知识基础练2B级能力素养提升练01A级必备知识基础练1.[2024江苏南通检测]下表关于不同人物对商鞅及其变法的评价，反映出()班固（汉）孝公用商君，制辕田，开阡陌，东雄诸侯赵蕤（唐）贵尚谲诈，务行苛刻。废礼义之教，任刑名之数，不师古，始败俗伤化毛泽东商鞅是首屈一指的利国富民的伟大政治家，是具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者CA.历史尺度和道德尺度的评价必定矛盾 B.历史研究与大众历史认识相互脱节C.阶级立场、时代背景等影响评价结果 D.历史事实的记录与解读具有偶然性[解析]根据材料可知，班固、赵蕤及毛泽东对商鞅的评价不一，这主要是立场、时代背景不同导致的，C项正确；历史尺度和道德尺度的评价并不矛盾，排除A项；材料与大众认识无关，排除B项；历史事实的记录与解读具有必然性，排除D项。2.[2024江苏苏州期中]下表为不同典籍关于北魏孝文帝改革的评述。据此能够被认定的共同历史影响是()文献评述魏收《魏书》孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复还中国之旧矣欧阳修《居士集》七世至于孝文，而去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之赵翼《廿二史札记》盖徒欲兴文治以比于古帝王，不知武事已渐弛也马端临《文献通考》自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵卒，多摈弃之，有同奴隶A.巩固了北魏政权的统治 B.削弱了草原民族的武装C.推动了鲜卑族与汉族交融 D.恢复和发展了北方经济[解析]根据材料图表信息可知，“孝文慨慕华风，力变夷俗”“去夷即华，易姓建都”“欲兴文治以比于古帝王”“务欲以夏变夷”等说法的共同之处在于，都认为北魏孝文帝改革推动了鲜卑族与汉族交融，C项正确；巩固了北魏政权的统治与“根本既虚，随即崩溃”“六镇兵卒，多摈弃之”等说法不符，排除A项；削弱了草原民族的武装只是部分信息，与欧阳修的观点不符，排除B项；材料没有体现北魏孝文帝改革对北方经济恢复和发展的影响，排除D项。√3.[2024江苏南通期中]王安石主持变法以来，他痛切地感到，“今人才乏少，且其学术不一，一人一义，十人十义……异论纷然”。他认为，唯有“一道德”，才能改变这种“异论纷纷不止”，为此他改革科举和学校教育。这体现的变法原则是()BA.重视道德教育和教化 B.加强思想文化领域的控制C.以选拔改革人才为主 D.弥合统治集团内部的分裂[解析]材料表明王安石变法时期，人才匮乏，并且人才的思想也不统一，所以王安石为了统一思想，主张改革科举和学校教育。因此可知变法原则是加强思想文化领域的控制，B项正确；材料是重视思想的统一，不是重视道德教育和教化，排除A项；材料的重点是变法者的思想，不是以选拔改革人才为主，排除C项；材料体现的是变法思想不统一，不能得出统治集团内部的分裂，排除D项。4.[2024江苏淮安期中]鱼鳞图册是官府清丈全国土地时绘制的鱼鳞状的土地清册。明代洪武年间曾编绘过鱼鳞图册。万历年间，张居正下令在全国范围内清丈土地，重新编制鱼鳞图册，共绘制2142地块形状及四至、所有者姓名等内容。张居正此举意在()AA.提供赋税改革的依据 B.限制土地兼并的程度C.确定土地产权的归属 D.弥补鱼鳞图册的不足[解析]明代中后期，张居正下令清丈全国土地，重新编制鱼鳞图册，详细了解土地占有情况，意在为其推行一条鞭法、征收赋税提供准确依据，A项正确；编制鱼鳞图册并非限制土地兼并的有效做法，排除B项；政府重新编制鱼鳞图册，了解国家经济状况，并非为了确定具体的土地产权归属，排除C项；弥补鱼鳞图册的不足是具体作用，并非清丈全国土地、清查土地资源的主要目的，排除D项。5.[2024江苏淮安月考]关于戊戌变法的影响，某位史学家指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这强调的是戊戌变法()DA.迈出了向西方学习第一步 B.掀起了救亡图存的高潮C.粉碎列强瓜分中国的野心 D.引领了民众的思想启蒙[解析]根据材料戊戌变法使人们从“封建闭塞的发霉气氛中”“清醒过来”可知，材料强调的是戊戌变法的思想启蒙作用，故D项正确。6.[2024江苏南通期中]下图为清末财政状况（部分）。据此可知，当时()AA.新政改革成效有限B.经济状况日