2024年秋季学期新北师大版数学7年级上册课件 第2章 有理数及其运算 2.2 有理数的加减运算 2.2.3 有理数的加减混合运算（第1课时）.pptx

2.2.3有理数的加减混合运算（第1课时）北师大版数学七年级上册

导入新知试一试观察图中物体的运动轨迹，完成下列问题.0-1-2-3123-44先向左边移动_____格，再向右边移动____格，最后向左边移动_____格，可以到达______的位置.475-2列算式：（-4）+7+（-5）=-2.

素养目标1.能进行容易的有理数的加减混合运算.2.能根据具体问题，运用加减混合运算解决问题.3.使学生理解有理数的加减法可以转化为加法，并感受、体会“代数和”的思想.

知识点有理数的加减混合运算游戏规则（1）每人每次抽取4张卡片．若抽到白底卡片，则加卡片上的数字；若抽到红底卡片，则减卡片上的数字．（2）比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者.探究新知

探究新知小丽抽到了下面4张卡片:她抽到的卡片的计算结果是多少?05-37（-3）+7-0+5=9.=4-0+5=4+5

探究新知4-57.获胜的是谁？小丽小彬抽到了下面4张卡片:他抽到的卡片的计算结果是多少????

探究新知于是我们可以将加减法统一成加法：减去一个数，等于这个数的.例如：（-8）-（-10）+（-6）-（+4）可写成：（-8）+（+10）+（-6）+（-4）.再将各个加数的括号和它前面的加号省略不写，得：-8+10-6-4，看作和式，读作“负8、正10、负6、负4的和”，按运算意义可读作“负8加10减6减4”.加上相反数

算式(-20)+(+3)-(-5)-(+7)是_____，_____，___，_____四个数的和，为书写容易，可以省略算式中的括号和加号，把它写为-2035-7-20+3+5-7.我们可以读作的和，或读作加加减.负20、正3、正5、负7负20357练一练(-20)+(+3)-(-5)-(+7).探究新知

解：(-20)+(+3)-(-5)-(+7)=(-20)+(+3)+(+5)+(-7)=(-17)+(+5)+(-7)=-19归纳：引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.a+b-c=a+b+(-c)=(-12)+(-7)探究新知

（1）(-40)-(+27)+19-24-(-32);（2）-9-(-2)+(-3)-4.(1)原式=（-40）+（-27）+19+（-24）+（+32）练一练解：=-14.=-40-27+19-24+32=-40;(2)原式=-9+（+2）+（-3）+（-4）=-9+2-3-4探究新知

计算素养考点有理数的加减混合运算:（1）解：（1）原式===（2）例探究新知?????

方法：有理数的加减混合运算可以按照运算顺序从左向右逐一进行.解：原式=====（2）探究新知?????

巩固练习变式训练解:原式=(+28)+(+15)+(-27)=(+43)+(-27)=16.减法转化成加法按有理数加法法则计算计算：(-2)+(+30)-(-15)-(+27).

连接中考某地某天早晨的气温是-2℃到中午升高了6℃，晚上又降低了7℃,那么晚上的温度是℃.-3

课堂检测基础巩固题1.-6的绝对值减去4的相反数,再加上-7,结果为()A.3B.-3 C.-5 D.5A2.下列各式中与a-b-c的值不相等的是()A.a-(+b)-(-c)B.a-(+b)-(+c)C.a+(-b)+(-c)D.a-(+b)+(-c)A

课堂检测3.数学活动课上,王老师给同学们出了一道题:规定一种新运算“☆”,对于任意有理数a和b,有a☆b=a-b+1,请你根据新运算,计算(2☆3)☆2的值是()A.0 B.-1 C.-2 D.1B基础巩固题

?解:(1)原式=-2.7+（-3.2）+（-1.8）+（-2.2）=-9.9；?课堂检测基础巩固题

课堂检测市质量技术监督局从某食品厂生产的袋装食品中抽出样品20袋，检测每袋的质量是否符合标准，把超过或不足的部分分别用正、负数来表示，记录如下表：与标准质量的差值(单位：g)-6-20134袋数143453能力提升题(1)若标准质量为450g，则抽样检测的20袋食品的总质量为多少克？(2)若该种食品的