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校园欺凌强制报告制度

第一章总则

为维护校园安全，保护学生身心健康，促进和谐校园环境，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部相关规定及其他法律法规，制定本制度。校园欺凌强制报告制度旨在明确各方责任，规范欺凌事件的报告和处理流程，确保及时有效的干预和救助。

第二章制度目标

1.明确责任：各级教职员工在发现或知悉校园欺凌事件时的报告责任。

2.规范流程：建立标准化的欺凌事件报告和处理流程，确保信息流通畅通。

3.保护学生：提供有效的支持和保护措施，减少欺凌事件对受害者的伤害。

4.增强意识：提高全校师生对校园欺凌的认知与重视，创建友好、互助的校园氛围。

5.持续改进：定期评估和修订制度，确保其适应性和有效性。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有教职员工、学生及相关人员。无论是校园内还是校园外发生的欺凌事件，只要与学校有直接关联均应纳入本制度的适用范围。

第四章定义

1.校园欺凌：指在校园内或与校园活动相关的场所，个别学生或群体对他人实施的重复、故意的身体或精神上的伤害行为，包括但不限于言语侮辱、肢体冲突、社交孤立、网络攻击等。

2.强制报告：指教职员工在知悉校园欺凌事件后，必须按照规定的流程向学校相关部门报告的义务。

第五章管理规范

5.1教职员工责任

1.发现与报告：所有教职员工在发现或知悉校园欺凌事件后，应立即向学校的欺凌事件处理小组报告，报告应包括事件的时间、地点、经过及涉及人员等基本信息。

2.保护受害者：在确保自身安全的前提下，及时对受害者进行心理安慰和支持，必要时协助其寻求专业帮助。

3.保密义务：对涉及的学生信息和事件细节应严格保密，防止信息泄露造成二次伤害。

5.2学生责任

1.自我保护：学生应提高自我保护意识，对于校园欺凌行为应勇于举报，保护自己和他人的合法权益。

2.互助精神：鼓励学生之间互相支持，发现同学受到欺凌应及时向教师报告，形成良好的校园文化。

5.3学校责任

1.成立专门小组：学校应成立校园欺凌事件处理小组，负责事件的调查处理、数据统计及后续跟踪。

2.培训与宣传：定期开展校园欺凌防治的培训和宣传活动，提高全校师生的识别和应对能力。

3.建立数据库：建立校园欺凌事件数据库，记录事件的处理过程及结果，为后续工作提供参考。

第六章处理流程

6.1事件报告

1.报告渠道：教职员工可通过书面报告、电子邮件或电话向欺凌事件处理小组报告。

2.信息收集：处理小组接到报告后，应第一时间收集相关信息，并对事件进行初步评估。

6.2事件调查

1.调查小组成立：依据事件的性质和严重程度，成立由心理辅导老师、班主任及相关教师组成的调查小组。

2.调查方式：通过访谈、问卷调查等方式收集证据，听取各方陈述，确保调查的公正性和全面性。

6.3处理措施

1.初步处理：对确认的欺凌行为，应及时采取措施，包括但不限于警告、劝解、转班、心理辅导等。

2.后续支持：对受害者提供心理辅导，必要时与其家长沟通，确保其身心健康得到恢复。

第七章监督机制

7.1监督小组

学校应设立校园欺凌监督委员会，定期对欺凌事件的处理情况进行监督，确保制度的执行力和透明度。

7.2数据统计与分析

每学期末，处理小组需对校园欺凌事件进行数据统计和分析，撰写报告并提交学校领导，提出改进建议。

7.3反馈机制

建立学生、家长和教师的反馈渠道，及时收集意见和建议，确保制度不断完善。

第八章附则

1.解释权：本制度的解释权归学校欺凌事件处理小组。

2.生效日期：本制度自发布之日起生效。

3.修订流程：如需修订，需经过学校校务会讨论通过，并提前通知全体教职员工和学生。

通过建立校园欺凌强制报告制度，我们希望能够有效防治校园欺凌事件的发生，营造一个安全、友好和支持的校园环境，保障每位学生的身心健康与学习权利。