2024年最新苏少版二年级美术下册全册教案.doc

二年级美术教案

第一課三原色三间色

一、教学目的：

1、理解三原色，三间色的基本概念。

2、进行用三原色调配的三间色的练习。

3、培养学生对色彩的情感。

二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。

三、教学难点：怎样调配出漂亮的色彩，并进行应用。

四、課前准备：

教师：着三原色的圆紙片（每色各两张），涂上三间色的圆紙片（每色各一张），

液体三原色，玻璃杯三个。

学生：常规水彩画用品，油画棒。

五、教学过程：

1、引入談话，揭示課題：

学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，

颜色会起变化，教师可提出这一问題，激起学生的爱好。

2、讲解试验：

（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它們不能用调出来，却能

调出其他許多的颜色，这三种颜色是“紅、黄、藍”，合称三原色。

（依次将“紅黄藍”紙片贴于黑板，請学生找出对应的颜料）

（2）将其中的两种混合，就可以得出此外三种颜色了。教师用液体三原色在玻

璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出对应的关系式。

紅+黄=橙

黄+藍=绿

藍+紅=紫

所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。

3、学生作业：

（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。规定人画小些，泡泡对应地夸张画

大，并规定有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，

这們的颜色要有区别；再在相交处涂上对应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三

间色要三原色调配）。

4、作业评讲：

对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小結。

教学反思：

第2課好朋友

一、教学目的：

1.让学生理解各民族、种族的文化，更多地接触人类文化传承。

2、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的组员，都是好朋友。

3、理解不一样民种族人的相貌特性，服装打扮及风俗习惯

4、通过学生的自我探索，观测不一样民族的特性，学习用多种措施去体現。

二、教学重点难点：

对各民族、种族人物相貌特性、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自已的概括

加以体現。

三、教学准备：

1.教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类体現不一样

民族人物的作品。

2.学生准备：搜集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于

体現的材料（涂色工具、黏土、色紙等）

四、教学过程：

一、情景创设

1、师生一起用搜集来的少数民族图片装饰教室。

2、教师引导語：通过我們的美化，我們的教室成了一种少数民族大家园。我們

的祖国是由56个民族构成的多民族国家，每个民族均有着各自的民族文化，他

們的装扮都很尤其，服饰都尤其漂亮，你們想不想来看一看啊？

欣赏与探索

展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。

以小组為单位，欣赏同学們自已搜集到的有关资料。

简介我理解的民族

着重简介其三大特性：

相貌特性

服装打扮

风俗习惯

二、赏析与讨论

引导語：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。

观看不一样的体現多种族人物的美术作品。

三、世界不一样种族之间都是好朋友

1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你懂得它有什么含义吗？

2、引导学生观测五大洲不一样人种的特性，可以从相貌、服装等处进行分析

（地球上有50亿人口，除了黄种人外，尚有白种人、黑种人及其他有色人种）

你懂得多种族的差异是怎样产生的吗？

答案：由于地面上各处自然环境不一样，在温度、雨量、阳光等存在差异，又伴

随人类社会和人类自身体形的发展，就分化出了目前世界上不一样的人种。如黑

色素有吸取紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。

因此長期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他們的头发卷曲、覆盖头部，有

隔热作用。而長期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气

管和肺部。他們体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特性代代相传，以至

人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。

3、游戏：你懂得吗？

师来演出不一样的“问好”形式？

請学生有肢体語言来表达不一样人种的风俗，其他同学猜一猜

以小组為单位，用一种动作来表达你們是相亲相爱的一家人

以小组為单位，欣赏同学們自已搜集到的有关资料。

简介我理解的种族。

着重简介其三大特性：

相貌特性

服装打扮

风俗习惯

四、创作与体現

分析各类作品的体現措施，讨论自已想用什么措施去体現。

教师示范，并强调注意点：

抓住特性

概括特性

夸张特性（重视细节）

学生尝试用多种措施大胆体現。

五、展示与评价：

1、学生展示自已的作品并為作品附以简朴的文字阐明，如对所画的人物种族及

习