人教版高中历史必修上册精品课件 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立.ppt

4.意义(1)疆域:建立起幅员辽阔的国家。(2)政治制度:统一中央集权国家形成。(3)民族:空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。旁栏边角练一练阅读教材第一子目“秦朝形势图”,从图中我们可以得到哪些有效信息?提示秦朝疆域辽阔,东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。秦朝在全国设郡,建立了一套从中央到地方的行政体制。秦在北方修筑长城,有效保卫了中原地区,防止匈奴的南下袭扰。历史概念判一判历史陈述史论判定皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身君主专制?地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令中央集权?二、秦朝的暴政与速亡1.秦朝的暴政(1)秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重。?(2)秦朝刑法严苛,社会阶级矛盾严重激化。?(3)秦始皇接受李斯的建议“焚书坑儒”。(4)公元前210年,继位的秦二世残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民负担,矛盾更加激化。2.秦末农民起义(1)公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡起义,建立张楚政权,结果遭镇压。这是中国历史上第一次农民大起义。(2)陈胜失败后,项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。3.秦朝的灭亡:公元前207年,刘邦的军队进入咸阳,秦朝灭亡。?4.楚汉战争:秦朝灭亡后,刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。刘邦“约法三章”赢得民心,项羽刚愎自用,最终被刘邦击败。地主阶级争权夺利的战争旁栏边角练一练阅读教材第三子目“陈胜、吴广起义示意图”和“楚汉战争示意图”,思考:秦末农民起义与秦朝灭亡之间有何关系?提示陈胜吴广起义动摇了秦朝统治,为项羽、刘邦灭秦创造了有利条件。结论要语辨一辨(1)秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。(√)(2)“焚书坑儒”本质上是秦始皇通过暴力手段实现思想专制。(√)(3)陈胜、吴广首义,揭开了反秦起义的序幕,推翻了秦朝统治。(×)提示陈胜、吴广起义失败,刘邦的军队推翻秦朝。重难探究·能力素养全提升主题一秦朝的统一与巩固[情境探究]视角1秦朝统一的原因材料秦人所以能收成功之利,则(一)他地处西垂,开化较晚,风气较为诚朴。(二)三晋地狭人稠,秦地广人稀,秦人因招致三晋之民,使之任耕,而使自己之民任战。(三)又能奉行法家的政策,裁抑贵族的势力,使能尽力于农战的人民,有一个邀赏的机会。该是其最重要的原因。——摘编自吕思勉《中国通史》思考根据材料,归纳概括秦统一六国的原因。提示文化开化,民风诚朴;招民耕种,发展生产;奉行法家,奖励耕战。视角2秦朝统一的历史意义材料秦人统一,此期间有极关重要者四事:一、为中国版图之确立。二、为中国民族之抟成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。——钱穆思考根据材料和所学知识,用史实说明“秦人统一”对中华民族形成的历史作用。提示秦统一六国,促进了多民族共处,有利于民族交融;秦统一货币、度量衡、文字等措施,促进了统一社会的形成和民族文化的认同。[方法突破]1.秦朝统一多民族国家建立的意义2.秦统一六国的有利因素(1)经济基础:封建经济的发展要求结束分裂,同时又为统一提供了物质基础。(2)政治基础:争霸、兼并战争使国家由区域性统一向全国统一发展。(3)民族基础:各民族逐步交融,民族凝聚力增强。(4)群众基础:战国时期,各诸侯国割据混战,加剧了人民的困苦,人民渴望统一。(5)思想基础:法家关于建立君主专制中央集权国家的理论。(6)个人因素:嬴政雄才大略,其顺应历史发展的趋势,广罗人才,制定了正确的统一方略。[应用体验]【例1】《史记》载,韩国制订“疲秦计划”(派水工郑国游说秦王大兴水利),嬴政采纳郑国的建议后,发觉这是韩国的阴谋,于是下令驱逐所有其他诸侯国的人,为此李斯作《谏逐客书》,改变了嬴政的主张,网罗天下英才。郑国渠修成后关中变成沃野,秦国富强起来,后统一六国。这说明(D)A.秦王善于纳谏重用儒学人才 B.国家兴衰取决于统治者的才能C.秦国崛起开始于修建郑国渠 D.招贤纳士助推秦国完成了统一解析网罗人才的举措使秦能够充分利用人才优势,变阴谋诡计为自身发展的长处和优势,增强了实力,推动秦完成统一,故选D项。李斯是法家的代表人物,排除A项;“取决于”表述过于绝对,排除B项;秦崛起于商鞅变法,排除C项。考题点睛针对训练1.(2021·宁夏贺兰高一期中)下图的秦代砖文为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人,践此万岁”。其中“海内皆臣”的实现前提是(B)A.皇帝制度,皇权至上 B.六王毕,四海一C.以法治国,法不阿贵 D.交通发达,经贸昌