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《冬天》中班教案10篇

《冬天》中班教案1

一、设计意图:

无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在

了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说

话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”

不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的

话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼

儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同

的过冬方式。对冬天有一个更真切的.认识。

二、活动目标

1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

三、活动准备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈

妈了解)

四、活动过程

(一)问题导入:说说冬天是什么?

1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些

什么变化哪?

2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬

天的特征。

4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变

化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽。)

(二)游戏:找冬天

1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教

师朗诵散文

2、师:冬天是什么?

重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进

行延伸活动――续编散文《冬天是什么》)

五、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积

极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同

时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动

结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

《冬天》中班教案2

活动目标：

1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵

律。

2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲

述表演内容，学习念儿歌。

3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。

活动准备：

1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》

2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑

板的后面。

3、白纸做的.剪成的雪花若干。

4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

活动过程：

1、音乐活动《小雪花》，引出主题。

教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

2、欣赏儿歌表演《冬天到》

教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下

一片片雪花。教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，

从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在

脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动

室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出“雪人雪人，

做快乐和欢笑的动作和表情。

3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》

教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？

鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

4、拍手游戏《冬天到》

教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。

引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，

体验堆雪人的快乐。

重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的

韵律。

难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿

歌。

《冬天》中班教案3

目标：

1、认识各种冬天