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大班幼儿眼中的好朋友

目录

摘要11

AbstractIll

—、绪论1

（一）关键概念1

（二）课题起源1

（三）研究意义1

（四）研究方法2

二、研究结果与分析——儿童眼中的好朋友3

（一）大班幼儿对“好朋友”的表述3

（二）大班幼儿对“好朋友”的理解特点和影响因素8

三、结论与建议10

四、研究反思11

（一）对研究方法的反思11

（二）对研究过程的反思11

参考文献14

附录A访谈提纲15

附录B幼儿绘画作品16

I

摘要

本次课题研究是从儿童视角出发去了解大班幼儿对于好朋友这一概念的理

解，整个课题研究过程中，采用访谈法与实物分析法搜集课题研究资料，访谈过

程中励幼儿大胆自由表达，通过访谈与实物分析对大班幼儿眼中的好朋友进行

了概念界定与特征分析。以南京市L园D班为研究个案，收集了从2016年9月

12日到2016年11月18日期间访谈2000字原始资料及多幅幼儿作品实物。对

大班幼儿的访谈从四个方面进行，第一，大班幼儿对于好朋友这一概念的理解与

认识；第二，大班幼儿为何与其他幼儿成为了好朋友；第三，励幼儿表述喜欢

与好朋友一起参与的活动与最开心的时刻；第四，访谈之后，邀请大班幼儿在纸

上画出自己的好朋友并向访谈者介绍自己的好朋友，介绍内容包括外表，性格，

爱好等。本次研究通过了解大班幼儿对于好朋友的理解及其好朋友的特点，给予幼

儿同伴交往策略帮助大班交往问题幼儿建立良好的同伴关系。

关键词：

大班幼儿；儿童视角；好朋友

Abstract

Thisresearchisfromtheperspectiveofchildrentounderstandchildrens

understandingoftheconceptofgoodfriends,thewholeprocessoftheresearch,

collectresearchdatabyinterviewandphysicalanalysis,interviewprocessto

encouragechildrentoboldlyfreedomofepression,throughinterviewsandcase

analysisonchildrenseyesaregoodfriendsthedefinitionandcharacteristicsanalysis.

TakingNanjingCityParkLDclassasacasestudy,collectedfromSeptember12,

2016toNovember18,2016duringtheinterview2000wordsoftheoriginaldata.On

childrensinterviews,fromfouraspects:first,forthechildrensgoodfriend

Understandingtheconceptof;second,whychildrenandotherchildrenbecamegood

friends;third,encouragechildrentoepresslovetoparticipateinactivitiestogether

withfriendsandthemosthappymoments;fourth,aftertheinterview,invitedchildren

onapieceofpapertodrawtheirowngoodfriendsandtointerviewmyfriendthe

content,includingappe