人教版七年级上册正式单元Unit2 This is my sister.pdfVIP

适用单元人教版七年级上册正式单元Unit2Thisismysister.

单元内容及教材分析

从教材编排来看，七年级上册第二单元是学生在学了如何介绍自我之后紧接

着学习如何介绍与他们日常生活中最为熟悉的人——家庭成员。从自我介绍到家

庭成员的介绍这样过渡自然，使他们在课堂上有话说，有东西写。本单元通过谈

论“家庭”的话题，学习“介绍人物、识别人物”，学生学会运用指示代词：This

ismysister.Thatismyfriend.Thesearemyparents.Thoseareher

grandparents.介绍家庭成员,学会运用人称代词询问人物Who’she?Heismy

brother.Who’rethey?They’remyparents。通过以上几个方面的学习,使

学生能够以写信谈论照片的方式来了解家庭成员，学会用英语介绍、识别不同的

家庭成员；既能促使学生了解自己的家庭成员，增进家庭和睦，又能促进学生彼

此之间的了解，增进友谊。

单元目标：

单元学习目标：

1.KnowledgeObjects

⑴Keyvocabulary:name,telephonenumber,grandfather,grandmother,

grandparents,father,mother,parents,aunt,uncle,brother,sister,

cousin,son,daughter,this,that,these,those…

⑵Keystructures:Thisismysister.Thatismyfriend.Thesearemy

parents.Thosearehergrandparents.

2.AbilityObjects

(1)Totrainstudents’abilityofwritingandspeaking.

(2)Towriteashortletter.

3.MoralObject

Studentshelpeachotherinwritingandgetthemtounderstandtheir

familiesandlovetheirparents.

单元作业目标：

使学生掌握如何书写介绍自我及家人的短文。会用所学的句型，组句成文，能用

英语习惯表达思维。这一任务是前面所学的内容（自我介绍）及本单元家庭成员

介绍任务的升华，是将口语转化为书面语的过渡。在写作的过程中培养学生小组

合作竞争意识，提高学生的英语书面表达的能力。同时使学生们从现在开始认识

英语写作，从他们身边熟悉的人写起，从而喜欢英语写作，这样在以后的英语学

习中不会惧怕英语写作。

设计意图及设计思路：

本次作业分为课堂作业和课后作业两部分，课堂作业在课堂上随堂完成，有夯实

基础，部分也有提升难度的尝试应用；课后作业设计的题型与中考题型相符，题

目内容上也是循序渐进，从易到难，符合知识逻辑与学生心理规律。整套作业设

计的理念体现在响应新教育理念和双减政策，在题量上，适合七年级学生的课业

负担，在题目顺序的编排上，也符合七年级学生的思维习惯，同时，评价方式呈

现多元化，随堂练习的评价方式是学生为主体的小组内成员互评，课后作业由教

师进行精准批改，封闭性题目有标准答案，答案具有唯一性和客观性，最后的写

作题目具有开放性，但语法结构是本单元所学的知识范围，评价带有主观性的同

时，也具有极高的客观性，在评定等级时有较高的参考度。本套作业设计主要体

现学生主体的设计理念以及基础知识和综合能力的双重保障，在巩固基础语法知

识的同时，提升学生的综合素养能力，在检测上具有较高的有效性。

作业一作业类型课堂作业

作业内容设计说明及参考答案：

【设计说明】

一、夯实基础：按要求完成下列各题。

作为课堂作业的第一题，

1.he’s____