北师大版小学数学二年级数学上册《做家务》教案.pdfVIP

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北师大版小学数学二年级数学上册《做家务》教

案

教学目标：

交流做家务事的感受，从范例中具体懂得写学做一件家务事的要求和方法；选好

内容，定好题目，动手写作。

教学过程：

一、揭题，启发谈话，激发习作兴趣

1、同学们，老师发现我们班的同学在班级里都挺能干的，我想你们在家里也一

定是挺能干的。你们一定做过许多家务事吧，你能告诉大家你会做哪些家务事

吗？（板书：家务）

2、指名说。不错，你们都是爸爸妈妈的好帮手。这节课，我们练习把自己学做

的一件家务事写下来。

二、指导审体，明确要求

1、课件出示作文要求：

你是家庭的小主人，是爸爸妈妈的好帮手。最近你又学会了哪些家务事（如洗碗、

洗衣服、整理房间、煮饭、喂猪、包饺子、钉纽扣等）？选择一件写一篇作文，

题目自己定。要先想想自己要表达的中心是什么，再把学做这件家务事的过程写

清楚，按一定顺序写下来，注意要语句通顺，意思连贯。写完以后要认真修改。

2、齐读习作要求

3、这次作文要求我们写什么？（板书：做家务事）怎么做？（板书：学）谁学

做？（我们自己学做家务事）题目要求我们写几件呢？（一件）怎么写？题目向

我们提了哪些要求？（引读题目中要先再）按一定顺序写，按什么顺序写呢？（按

学做家务事的过程写）

三、引导选材，开拓思路

1、题目要求我们选择自己最近学做的一件家务事写篇作文，选择哪一件呢？请

同学们注意，这一件事一定要是自己做了的，而且学做的这件家务事是次数多、

印象深、记得清的。

2、根据教师刚才的要求，那么在学做家务的过程中，你印象最深刻、最喜欢干

的是哪种家务事？你准备选择哪一件事？要表达一个什么中心呢？（我准备选择

拖地，想表达拖地也有学问这一中心；我准备选择炖牛奶，想表达自己的事自己

做这一中心；我准备选择整理房间，想表达从小爱整洁这一中心；我准备选择喂

猪，想表达学做事要多想办法这一中心。）

3、你是怎么学的？碰到了什么困难？当时的心情怎样？是怎样克服的？这件家

务事有没有学会？

①分小组畅谈，让每个学生都有说的机会。

②指名说，要求说出具体的过程和当时的体会。

对那些家务事干得好的也说得清楚的学生，教师要充分给予肯定。

四、范文引思，借鉴写法

怎样按顺序把自己学做的一件家务事的过程写清楚呢？（板书：写清楚）我们先

来看看一篇《洗菜》的范文片段。（将材料分发给每个学生）

范文片段1。

我学着妈妈的样子，把白菜解开，先用刀把菜根切去，然后把一片片菜叶剥下来。

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黄的菜叶，我就把它放在一边，绿的菜叶，我就放在盆子里。我一棵一棵地剥着。

突然，看见一条大青虫躺在一片叶子上。它青青的身子，软绵绵、毛茸茸的，我

吓了一跳，顺手把叶子扔掉了。看着扔掉的菜叶，我想：妈妈长年累月洗菜，不

知遇到多少只这样的大青虫，要是都像我这样把它扔掉，不知要浪费多少菜啊！

一条青虫有什么可怕的！我壮着胆子，鼓起勇气，从地上拾起那片菜叶，硬着头

皮从叶子上抓住青虫，赶快扔到地上，一脚把它踩个稀巴烂。这时，我真像打了

胜仗一样高兴，接着又开始拣菜了。拣完菜，我把菜倒进水池，再把每片菜叶的

两面洗干净，然后把菜梗洗得雪白，最后把它整整齐齐地放在盆子里。

1、请同学们默读（齐读）片段，思考：（1）作者写了件什么家务事？（洗菜）

可以给片段拟个什么题目？（洗菜。对了，这次我们可以直接将事件名称作为题

目）。文章表达了一个什么中心呢？（表达了要节约菜这一中心）（2）这个片段

通过哪些词语把学洗菜的先后过程交代清楚了？（先、然后、接着、再、最后）

2、从文中看，作者学洗菜的过程分为哪几步？这几步的顺序可以颠倒吗？为什

么？（板书：分几步）（分切菜根剥菜叶拣菜叶洗菜梗四步，这四步不能颠倒，

因为这是按学做的先后顺序写的。）

3、作者是怎样把学洗菜的每一步写清楚的？在文中找出具体的词语和有关句子。

（让学生找有关词、句，分别在下面画△和~~~~~~~

从刚才找出的词、句我们可以看出，作者重点抓住什么把每一步写清楚的？（重

点抓住怎么做、怎么想写清楚的）（板书：怎么做、怎么想）

看来，要把学做家务事的过程写清楚，就应该按学做家务事发展的顺序，把分几

步做、每步怎么做及做时怎么想的写具体。

4、那么，怎样才能写好家务劳动的过程呢？我们不仿先来看一看一位四年级同

学写的作文吧。（出示投影：《学钉纽扣》片