浙教版八年级科学上册第4章电路探秘第6节电流与电压、电阻的关系第1课时探究电流与电压电阻的关系课件.ppt

浙教版八年级上册第4章电路探秘第6节电流与电压、电阻的关系第1课时探究电流与电压、电阻的关系电阻电压正反A.先使其中的两个量保持不变，研究另一个量的变化规

律B.先使其中的一个量保持不变，研究另两个量的变化规

律C.同时研究三个量的相互关系D.以上三种方法都可以B12345672.在研究“电流与电压的关系”时，小金设计了图甲所示的

电路，请你帮助小金完成实验。1234567(1)依据图甲，请用笔画线代替导线，将图乙中的实物图

补充完整。解：如图所示。1234567(2)连接电路，闭合开关，移动变阻器滑片P到某位置，电

流表示数(如图丙)为A。0.24【点拨】(2)由图丙可知，电流表选用的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，故电流表的示数是0.24A；1234567移动滑动

变阻器滑片P【点拨】(3)探究电流与电压的关系，需要保持电阻不

变，多次改变电压值，读取对应的电流值，完成第

一次实验后，下一步应移动滑动变阻器滑片P，读

出两表示数，多次实验。12345673.某物理实验兴趣小组“探究电流与电阻的关系”。实验电

路如图所示，电源电压恒定，R1可分别选用5Ω、10Ω、

15Ω、20Ω的电阻。(第3题)(1)将5Ω电阻接入电路，闭合开关前，滑片P应滑至(填“A”或“B”)端。B【点拨】(1)闭合开关前，滑片P应滑至滑动变阻器阻值最大处，故滑片应滑至B端；1234567(2)移动滑片P，使电压表示数为3V，记录此时电流表的

示数为0.6A。接着继续实验，操作步骤如下：①把R1由5Ω换成10Ω，移动滑片P使电压表示数为3

V，读电流表示数为0.30A；②把R1由10Ω换成15Ω，移动滑片P使电压表示数为3

V，读电流表示数为0.20A；③把R1由15Ω换成20Ω，移动滑片P使电压表示数为3

V，读电流表示数为0.15A。在

电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比1234567【点拨】(2)由记录的数据可以看出，电流随电阻的增大而减小，但电流与电阻的乘积是一定值3V，即电压相同，所以得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。1234567(第4题)1234567①在坐标系中画出R1的I－U图像，看图像是否符合正比例函数特点②分别求出U1I1、U2I2、U3I3，看它们的乘积是否近似相等③分别求出U1∶U2∶U3和I1∶I2∶I3，看两比值是否近似相等A.只有①B.只有②C.只有①③D.只有①②③答案：C(第4题)1234567【点拨】猜想“电流可能跟电压成正比”，即寻找电流

随电压的变化关系：①在坐标系中画出电流与电压的

关系图像，若图线为过原点的直线，则电流跟电压成

正比，故①符合题意；由于在电阻不变时，电压越

大，电流也越大，UI的乘积不相同，所以不能验证电

流跟电压的关系，故②不符合题意；分别求出

U1∶U2∶U3和I1∶I2∶I3，若两者近似相等，则说明电流跟

电压成正比，故③符合题意。故选C。1234567(第5题)甲：将可调节电压的学生电源接入MN1234567丙：将两节新干电池先后与阻值不同的定值电阻R串联接入MN丁：将两节新干电池先后与不同规格的小灯泡串联接入MNA.一个B.两个C.三个D.四个乙：将两节新干电池与滑动变阻器串联接入MN(第5题)答案：D1234567【点拨】研究电流与电压的关系时，应控制电阻的阻值不

变，改变电阻两端的电压。甲：将可调节电压的学生电源

接入MN，可改变定值电阻R两端电压，故甲方案可行；

乙：将两节新干电池与滑动变阻器串联接入MN，移动滑

动变阻器滑片，改变滑动变阻器接入电路中的电阻，从而

改变定值电阻R两端的电压，故乙方案可行；1234567丙：将两节新干电池先后与阻值不同的定值电阻R串联接入

MN，定值电阻R的阻值不同，分得的电压不同，定值电阻R

两端的电压不同，故丙方案可行；丁：将两节新干电池先后

与不同规格的小灯泡串联接入MN，小灯泡的规格不同，阻

值不同，其两端的电压不同，定值电阻R两端的电压不同，

故丁方案可行。故可行的方案个数是四个。故选D。12345676.[2023·衢州]小科用如图电路进行两项实验。(第6题)(1)实验一：探究电流与