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幼儿园中班语言教学课件3篇中班教案语言课件

活动目标

1.学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2.尝试依据散文诗的句式构造仿编单句散文诗。

3.萌发对文学作品的兴趣。

4.引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1.幼儿观看过秋天的树木、花朵、水果等风光和物品。

2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。

活动过程

(一)以嬉戏的形式导入，激发幼儿的兴趣

1.玩嬉戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?

2.你觉得秋天是什么颜色的?为什么?

3.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿观赏秋天的漂亮，看看都有什么。

(二)教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容

1.教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说：“秋天是黄色的”)。

2.提问：为什么小草说秋天是黄色的?

小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。

3.出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜想一下它们都时怎么说的?，引导幼儿说出散文诗的原话。?

4.教师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来观赏一下把，听配乐诗朗读。

5.谁告知我们秋天的颜色?引导幼儿争论：小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要傲慢地说?

(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进展创编

1.教师出示句式(我问__，__地告知我：“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。

2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。

3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，争论一下，如何运用上面的句式进展创编?

4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最终那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓舞幼儿说出自己的想法，创编散文诗。

5.小朋友真聪慧一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。

(四)让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩

1.给幼儿预备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。

2.让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?

3.秋天有这么多的颜色，秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)

总结：秋天的颜色有很多很多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更美丽的颜色吧。?

幼儿园中班语言教学课件2

活动目标：

1、能积极参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观看到科学家表情的变化，理解铁马各项本事的难度、实现程度的渐渐变化，从而理解故事情节的进展转折。

3、能够通过观看图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

活动预备：

1、阅历预备(对马的了解)

2、PPT课件

活动过程：

1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友们，今年是什么年啊?”——“马年”

“你们喜爱什么样的马呢?”

“上一个星期我们熟悉了一位马朋友，它是谁呢?”——“小马精灵”

“这就是小马精灵，它长大后有些什么本事呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

2、教师出示读本封面，引入读本内容。

师：“今日教师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”

①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观看铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁创造的?创造完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本事呢?(幼儿猜想)我们一起来看看吧。

幼儿园中班语言教学课件3

活动目标

1、学习故事，懂得谦让的道理。

2、情愿与人共享。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

1、幼儿用书《小熊让路》。

2、每个幼儿带一样自己最喜爱的玩具或其他物品。

3、幼儿分组