一年级心理健康教学设计.pdfVIP

一年级心理健康教学设计

第一课校园里的小秘密

教材简析：

本课由几个场景开始，找出学校和幼儿园的不同。自己成为小学生

了应该怎么样做。

教学目标：

1、学生明确自己已经成为一名小学生，明确在小学和幼儿园生活的

区别。

2、制定新学期的计划。

教学重难点：

重点：发现校园和幼儿园的区别。

难点：明确学生应该怎么样做。

教学准备：放大的课文图片。（相关故事）

教学过程：

第一课时

（一）、导言。

欢迎小朋友们告别了幼儿园，走进了小学校园。成为一名光荣的小学

生，你发现了校园里的秘密吗？

（二）、新授。

1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么？

2、回想一下幼儿园里都有什么？

3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同？

4、你作为一名小学生应该怎么样做？

5、学生汇报自己的收获。

（三）、讲故事。

通过讲故事的形式讲讲自己的收获，那么新学期的新打算呢？

1、写进书里。

（四）课堂小结。

第二课时

一、出示图片，引入激趣。

1、上节课，我们回想了幼儿园和小学的不同之处。

2、现在请把你自己找到的不同之处在书上第4页下面把星星涂上。

（1）找到一处涂上一处

（2）在自己的书上写上自己的名字（标志自己成为一名小学生了）

二、画出自己成为小学生的表情

1、同学们我们今天就是一名光荣的小学生了，你们高兴吗？

2、欣赏表情图片，看看它们都代表什么心情。

3、在书上第5页画出自己的心情

二、激发学习兴趣，。小游戏。

1、活动一，为书本穿新衣

2、活动二，给闹钟定点

3、活动三，把第二天的衣服摆放好

4、学唱歌曲，背起我的小书包

（三）、掌握学习方法

（四）在故事中得到教育

板书设计

校园里的小秘密

制订计划

歌曲

教学反思：通过学习，学生初步学会了整理书包的方法，懂得怎样做

准备。

第二课可爱的我

教材简析：

本课由自我介绍，使学生理解自我，完善自我，超越自我。

教学目标：

1、理解自我，完善自我，超越自我。

2、理解他人，宽容他人，学习他人

教学重难点：

重点：理解自我，完善自我，超越自我

难点：理解自我，完善自我，超越自我

教学准备：放大的课文图片。（相关故事）

教学过程：

第一课时

（一）、引入主题：提出理解自我和他人的重要性和必要性

教师：同学之间见面，要相互介绍自己。你了解你自己吗？你愿意把

你介绍给大家吗？

1、怎样介绍你自己，我们能够这样来介绍：我叫，我今

年岁，我属……

学生：较了解自己和他人（部分学生）

学生：不了解自己和他人（部分学生）

教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪

些优缺点。如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等。

学生A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个

怕失败的人。

老师：这们同学仅仅谈自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自

己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。

学生B：我是一个热爱体育锻炼的人，我是一个好比好强的人，我是

一个知错又难改的人。

学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课

迟到的人。

老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的理解，看来同学们并

不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家：请同学们

在纸片一上写上我是谁？（20条左右）

学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）

（二）、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我

1、学生在组内讨论。

（三）、讲故事，

用展台出示书中的图片

（四）讨论分析。

1、说说学校里的我。

2、讨论两者一样吗？

第二课时

一、画自己：

大家已经介绍过了自己，现在大家拿出小镜子照照，画一画可有的自

己……］

老师巡视指导，给予鼓励。

二、各小组评一评，看一看谁画的最像

小组内换一下自画像，让其他小组猜一猜，这是谁？

(二)总结点评

教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现

在请同