3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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3.3唯物辩证法的实质和核心;事物发展的源泉和动力;这些现象,说的就是:“矛盾”;矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系,矛盾就是对立统一。;【特别提醒】(4)区分哲学上讲的辩证矛盾与生活中的逻辑矛盾

;一、事物发展的源泉和动力;;矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含差别的同一,即:同一以差别和对立为前提。;猫和老鼠是一对“老冤家”,他们在同对方的斗争中不断完善自己,从而在竞争中共同生存下来:老鼠会“装死”,猫会“假眠”;老鼠昼伏夜出,猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小,夜间仍可看见东西;老鼠的听觉极为灵敏,猫的脚下则生有肉垫,走起路来无声无息。

猫和老鼠在竞争中共同生存下来体现了什么哲学道理?;3、矛盾同一性与斗争性的辩证关系;原理2:矛盾同一性与斗争性的辩证关系原理及方法论;矛盾问题的精髓;;(2)时时有矛盾(时间);(横向——空间);;原理3:矛盾的普遍性原理及方法论;一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。;不同事物具有不同的矛盾。(区别不同事物)

同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾。(区别不同过程和不同阶段)

同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(矛盾发展的不平衡性——主次矛盾、矛盾主次方面);矛盾特殊性的标志词:根据当地实际,根据…的特点;优势、特色、特征;因地制宜;因人而异;针对;量身定做;因材施教;量体裁衣;量力而行;对症下药;兵来将挡,水来土掩;一把钥匙开一把锁;逢山开路,遇水搭桥。;原理4:矛盾的特殊性原理及方法论;3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系;提问:相互联结表现在哪些方面?;;思考:不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点,但又都含有果酸、甜味等水果的共性。这些说明了什么?;3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系;(3)普遍性和特殊性辩证关系的方法论;原理5:矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论;用对立统一的观点看问题;1.主要矛盾和次要矛盾;原理6:主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理及方法论;①打蛇要打七寸;

②射人先射马,擒贼先擒王;

③牵牛要牵牛鼻子;;①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位、起主导作用,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,要求我们认识事物时要把握事物的性质和主流。(重点论);提问:事物的性质是由谁来决定的?;;矛盾主次方面示意图;原理7:矛盾主要方面和次要方面辨证关系原理及方法论;(1)抓关键词:

主要矛盾关键词:关键、中心、重点、重中之重、着力、着重、主题、亮点、突出位置、集中力量、优先、根本、核心问题、精华、第一要务、把……放第一位、以……为突破口。

矛盾的主要方面关键词:本质、性质、主流、主体、总体、大体、大局、多数、总的来看、形势、优势、优劣、方向、但……、然而……。

(2)看材料意旨:

材料讲办事情、解决问题的,一般属主要矛盾;材料讲看问题、评价、认识事物的,一般属矛盾的主要方面。;3、坚持两点论和重点论相统一的方法(方法论);提问:依据的原理是什么?;(3)意义:;正

例;矛盾的概念;1.直播带货,指通过互联网平台,使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式。直播带货总的来说,优势突出,互动性、亲和力强,它绕过了经销商等传统中间渠道,往往能做到最低价;但“网红”带货也频频“翻车”,存在虚假宣传、质量低劣等隐患。由此可见(???????)

①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位??????????

②矛盾就是对立统一,要一分为二的看问题

③矛盾的同一性是绝对的,斗争性是相对的

④事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

A.①②? B.①③? C.②④? D.③④;2.中华人民共和国成立70多年来,社会建设取得了令人瞩目的成就,正在向全面小康迈进。但毋庸讳言,我国在社会建设过程中仍面临艰巨的任务和严峻的挑战,我们必须正视这些问题,应对挑战,以满足人民对美好生活的向往。从唯物辩证法根本观点的角度要求我们()

①抓主流,但又不忽视支流

②抓主要矛盾,但也要重视解决次要矛盾

③坚持前进性和曲折性的统一

④承认矛盾,寻找正确的方法解决矛盾

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;4.每年的4月26日是世界电脑病毒日,不断升级的电脑病毒使人们防不胜防。一方面,互联网的迅速发展和广泛使用,给人们的日常生活带来了极大的便利;另一方面,在与电脑病毒的斗争中,互联网技术也在不断发展升级。这说明()

①一切事物都包含着既对立又统一的

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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