2024年秋季学期新华师大版7年级上册数学课件 第1章 有理数 1.13 近似数.pptx

1.13近似数课时导入知识讲解随堂小测小结

学习目标1.理解准确数、近似数的意义，并能进行区分.2.能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数.

课时导入试一试（1）统计班上喜欢看球赛的同学的人数.（2）量一量本册数学教科书的宽度.得到的一定是准确的数据吗？

知识点1准确数与近似数知识讲解1.与实际完全符合的数是准确数.如统计得到班上喜欢看球赛的同学的人数是35，35就是准确数.2.与实际特别接近，但存在一定偏差的数称为近似数.如量得课本的宽为18.4cm，因为刻度尺有精确度限制，所以与实际宽度有偏差，这里的18.4就是近似数.

下列数据中，哪些是精确数，哪些是近似数？（1）圆周率约为3.1415926.（2）我国共有56个民族.（3）小明的身高为165cm.（4）妈妈在超市买了6个苹果.（5）一根头发的直径约为70纳米.精确数精确数近似数近似数近似数

知识点2精确度使用近似数就有关于近似程度的问题，也就是关于精确度的问题.精确度是近似数与精确数的接近程度.π=3.14159…π≈；（精确到个位）π≈；（精确到0.1或精确到十分位）π≈；（精确到0.01或精确到百分位）33.13.14π≈；（精确到0.001或精确到千分位）3.142一般地，一个近似数四舍五入到某一位，就说这个近似数精确到那一位

例1下列用四舍五入法得到的近似数，分别精确到哪一位？（1）132.4； （2）0.0572.解：（1）132.4精确到十分位（即精确到0.1）.（2）0.0572精确到万分位（即精确到0.0001）.

例2用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数：（1）0.34082（精确到千分位）；（2）64.8（精确到个位）；（3）1.5046（精确到0.01）（4）130542（精确到千位）.解：（1）0.34082≈0.341.（2）64.8≈65.（3）1.5046≈1.50.（4）130542≈1.31×105.这里末位的0不能省略

随堂小测C1.用四舍五入法按要求对0.04018分别取近似数，其中正确的是（）A.0.4（精确到0.1）B.0.040（精确到百分位）C.0.040（精确到0.001）D.0.0402（精确到千分位）

D2.由四舍五入法得到的近似数是3.75,下面的数中不可能是原数的是()A.3.7514B.3.7493C.3.7504D.3.755

3.用四舍五入法对下列各数按要求取近似数：(1)8.026(精确到0.01)；(2)549.49(精确到个位)；(3)999653(精确到千位)；(4)3.09×104(精确到千位).(4)3.09×104≈3.1×104.解：(1)8.026≈8.03；(2)549.49≈549；(3)999653≈1.000×106；

4.车工小王加工生产了两根轴，当他把轴交给质检员验收时，质检员说：“不合格，作废！”小王不服气地说：“图纸要求精确到2.60m，一根长为2.56m，另一根长为2.62m，怎么不合格？”（1）图纸要求精确到2.60m，轴长的取值范围是多少？（2）你觉得是小王加工的轴不合格，还是质检员故意刁难？?解：（1）小王把2.60m看成了2.6m，近似数2.6m的要求是精确到0.1m，而近似数2.60m的要求是精确到0.01m，所以原轴长x的范围是2.595m≤x2.605m.（2）由（1）知原轴长x的范围是2.595m≤x2.605m，故长为2.56m与2.62m的轴不合格.

小结近似数精确数与实际完全符合的数近似数与实际特别接近，但存在一定偏差的数

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善