浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液第5节物质的溶解第1课时物质的溶解性课件.ppt

浙教版八年级上册第1章水和水的溶液第5节物质的溶解第1课时物质的溶解性一定无关放出吸收A.取质量相同的蔗糖和食盐B.取质量相同的两杯水C.两杯水的温度应当相同D.蔗糖和食盐放入水中都不能进行搅拌D12345678910A.物质的溶解性有强有弱，强弱不同B.在一定条件下，一定量的水中，物质不能够无限地溶解C.溶解性大小只与物质的性质有关，跟其他因素无关D.物质的溶解性是指一种物质在另一种物质中的溶解能力C12345678910【点拨】物质的溶解性有强有弱，强弱不同，如氯化钠易

溶于水，碳酸钙难溶于水，故A正确；在一定条件下，一

定量的水中，物质不能够无限地溶解，故B正确；溶解性

大小除了与物质的性质有关，也跟其他因素有关，如温

度，故C错误；物质的溶解性是指一种物质在另一种物质

中的溶解能力，故D正确。故选C。12345678910A.打开可乐瓶盖，有大量气泡逸出B.冬天玻璃窗户上结“冰花”C.水烧开时，沸腾前有大量气泡逸出D.把糖水放在冰箱里冷藏，杯底出现了晶体B123456789104.[2024·嘉兴期末]某同学设计了一个比较溶解能力大小的实

验方案，实验结果如下：温度(℃)使用溶质使用溶剂观察到的实验结果20碘2g酒精10g全部溶解20碘2g水10g部分溶解CA.温度B.溶质的性质C.溶剂的性质D.溶质的质量12345678910【点拨】从表格中所给信息可以看出，温度相同都是20

℃，溶质都是碘并且质量相同，分别放入质量相同的不

同溶剂中，但是得到的结果不同，所以我们可以分析出影

响物质溶解能力的因素是溶剂的性质，即在相同温度下同

种溶质在不同溶剂里的溶解能力不同。123456789105.学完溶液的知识后，为了探究影响物质溶解性的因素，小

荣和小德合作分别做了几个家庭实验。(1)小荣用蔗糖、碳酸钙、植物油和水进行实验：观察到

在相同条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油；碳酸

钙难溶于水，也难溶于植物油。从这一实验得到结

论：物质的溶解能力与有关。(2)在小荣实验的基础上，你认为小德在选择溶剂、溶质

种类与小荣相同的前提下，还需要控制的实验条件

是(写出一种即可)。溶质、溶剂的种类溶剂的质量(合理即可)12345678910AA.海水温度高，氧气的溶解能力下降，会使水生动物因

缺氧而死亡B.海水温度高，氧气的溶解能力上升，会使水生动物因

氧气丰富而死亡C.海水温度高，水生动物被热死D.海水温度高，水生动物因无法获取食物而死亡12345678910CA.瓶底的硝酸钾固体增多B.木块下沉一些C.木块上浮一些D.U形管的液面左高右低123456789108.[2023·上海]在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐

比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，这两种食盐的成分

相同，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学

们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准

备了如图所示实验。12345678910bcc不能因为实验a和c除温度不同

外，食盐的颗粒大小也不同123456789109.某班化学兴趣小组设计了如图所示的实验，用来探究物质

溶于水后温度的变化。试回答下列问题。【点拨】(1)硝酸铵溶于水吸热，因此木板上的水会结冰，烧杯底和木板粘住；木板上的水会结冰，烧杯底和木

板粘住硝酸铵溶于水吸热12345678910【点拨】(2)氢氧化钠溶于水放热，因此木板上的石蜡熔化，烧杯底和木板脱离。石蜡熔化，烧杯底和木板脱

离氢氧化钠溶于水放热1234567891010.[解释与交流]仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关

问题。【实验目的】探究氢氧化钠固体溶解过程中，溶液温度

的变化情况。【查阅资料】物质在溶解过程中发生着两种变化，可形

象地表示为变化一，扩散过程吸收热量；变化二，水合过程放出热量。这两种变化的强弱决定了溶解过程发生的现象。12345