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卓越员工的12项修炼读后感

卓越员工的12项修炼读后感读这本书之前，我认为只要每天按时上

班、按时下班，正点发车，安平平安地把班跑好，让乘客满意，没什么投

诉，完成了领导布置的任务就是优秀，如果每个月的运行里程排名再位居

前列就是卓越。读了这本书之后，我感到这充其量只能是一名合格的员工。

我们能不能做得更多一些、做得更好一些？能不能使我们的工作更上一层

楼呢？答案是肯定的.首先我们要敬业。书中第一项修炼就是敬业是最卓

越的工作态度，我们应该用一种严肃恭敬的态度对待自己的工作和角色，

把敬业成为一种习惯。因为我们从事的职业，就是个人谋生、养家糊口的

依托！作为齐鲁石化公司的一名员工，我们有一份让人羡慕的职业，怎能

不热爱自己的工作？敬重自己的工作就要把工作当成自己的事情。每个人

做自己的事情都是很认真、很细心的。我们只有把工作当成自己的事情才

能不应付差事，才能提高自己的效劳质量，增强平安责任感，积极主动地

投入到客运效劳工作中去。要敬业，更要专业。只要具备了敬业精神，我

们就会在工作中认真钻研业务，学习专业知识，发挥出自己的最大能量。

只有我们具有更专业的技术和良好的效劳素质才能更平安正点地开好大客

车，为乘客提供优质、快捷、方便的效劳。读完这本书后，深深地觉得：

在今后的工作、学习中，我一定要将敬业作为自己的座右铭，时刻勉励自

己、要求自己，使自己在工作能力方面与工作的需要相适应，以无愧于领

导的信任、同事的支持，无愧于自己的工作岗位。

精选阅读

《教师的20项修炼》读后感

《教师的20项修炼》读后感

高淳区第三中学孔春年

本书是华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥的著作，本书

主要通过修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业三大方面阐述了教

师应该不断完善的20项修炼。所谓修炼是一种对完美的追求，是一种对

卓越境界的追求；修炼是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美

的内在的要求，是领悟教育人生的必由之路。

本书从三大方面作了详细地阐述，有修炼教师形象、精炼教师生活、

锤炼教师专业等三方面的内容。其中修炼教师形象共有8项内容，有教师

的服饰服饰是信任的外衣，有调查研究说明60%的人认为得体漂亮的服装

能够增加自信；教师的微笑身体的教育意义，我们何不对学生多一点微笑，

对同事多一点微笑，对家长对一点微笑呢；教师的语言沟通无限，教师的

语言是一种知识更是一种思想；教师的习惯习惯成就人生，无论好习惯还

是坏习惯都需要改良与更新、开展和进步；教师的宽容用德性育人，教育

中没有了关爱、挚爱、热爱，便没有了教育激情；教师的智慧成为一个大

智的人，教师工作是充满创造的劳动；教师的情感做一个多情善感的人，

教育是一种慢的艺术，是一种等待的艺术。

教师的反思新型教师的必备能力，盲目的反思不可能有什么好的启发，

教师反思的对象主要包括两个方面的内容，一是反思自己的教育理念。所

谓理念就是理想和信念，就是理论和观念。理想地说，教师的任何教育行

为都应该建立在一定理念根底之上，所谓有理念就是对自己的策略选择和

行为方式能够清晰地进行理念解释和行为描述，能够进行为什么的阐释。

二是反思自己的教育思维方式。思维方式是理念的形式，观点是理念的内

容，思维方式是支配行动的重要因素，我们怎样思维，就会怎样行动。日

常教育工作中，我们常用的反思主要是总结性反思，总结，其实是一个将

零散的、过程性的点点滴滴进行整理的过程，是将其系统化的过程，总结

其实就是一种反思的过程；总结是反思的起点，总结过去的经历和经验、

感想和感悟，就是反思的开始。

优秀的教师一定是具有教育精神、教育专业品格的人。她不仅拥有人

格魅力，而且具有教师的专业品格。他们善于提炼自己的教育思想，形成

自己个性化的教育艺术；他们善于擦亮眼睛看教育，反思课程、教学、德

育、管理，形成自己的教育行为品质；他们善于变革，改变自己，向往卓

越和崇高，对学生展现出充分的文化影响力。教师的教育理念、教育思想

是从哪里来的？从教育实践中来，从教育反思与研究中来，从教育良知与

教育责任重来，从教育梦想与教育追求中来的！要成为一个有思想的教师，

重要的是在行动中思考，在思考中行动，成为实践的思考者和思考的实践

者，作为一位有思想的教师必须有信念，作为一位有品位的教师，还要必

须坚决自己的教育信念。

教师20项修炼读后感

教师20项修炼读后感〔一〕

慕然回首，从师范毕业至今已有十余年。作