人教版六年级上册数学圆的认识课件(共25张PPT).pdf

圆的认识

目录

1情境导入3

课堂练习

24课堂小结

探究新知

第一部分PART01

情境导入

情境导入

说一说小朋友们

在做什么。

第二部分PART02

探究新知

探究新知

想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平?为什么?

第三幅图中小旗到每个人的距离

相等，即第三种方式更公平。

圆是由一条曲线围成的封闭图形，圆上任意一

点到圆的中心的距离都相等。

画一画，你能想办法画一个圆吗?认一认。

方法一：手指画圆法

以拇指为固定

点，食指与拇指间

的距离不变，将纸

旋转一周就画出了

一个圆。

方法二：系绳画圆法

以绳的一端为

固定点，用笔将绳

子拉直并绕这个固

定点旋转一周就画

出了一个圆。

注意：绳子要拉直，固定点不能动。

方法三：圆规画圆法

步骤：

(1)把圆规的两脚分开，定好两脚

间的距离。

(2)把有针尖的一脚固定在一点上。

(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定

点旋转一周，就可以画成一个圆。

画圆时应注

意什么?

用圆规画圆时要注意：

1.带有针尖的一只脚不能移动；

2.两脚之间的距离不能改变；

3.画出的曲线要首尾相连。

圆的各部分名称

点O是圆心；

线段OA是半径，通

A常用字母r表示；

B线段BC是直径，通

常用字母d表示。

想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什

么关系?

同一个圆中所有的半同一个圆里，直径长

径都相等，所有的直是半径的2倍，用字母

径都相等。表示d=2r。

想一想，画一画，圆的大小与什么有关系?圆的位置

与什么有关系?

通过动手画图可知，

圆的半径决圆规两脚之间的距离为半

定圆的大小径。当两脚之间的距离越

小时，画的圆就越小；当

两脚之间的距离越大时，