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当代大学生社会责任感教育探究

一、问题的提出。

社会责任感是指人们对在一定社会历史条件下

形成的对他人、对社会所应承担的相应职责，履行多

种义务和使命担当的一种强烈的自律意识和人格素

质。社会责任感是一种精神风貌。当代大学生是青年

优秀分子的集合，是未来社会主义建设的领军人物和

中坚力量，他们的社会责任感的强弱，直接关系到学

生的健康成长，关系到国家的发展和社会主义事业的

兴衰成败。[2]（P1）多年来，我国高等教育不断强

化人才培养、科学研究、社会服务三大功能，，各高

校十分注重大学生党建和思想政治工作，通过各种途

径加强大学生的“世界观、人生观、价值观”教育，大

学生的社会责任感明显增强，呈现出蓬勃的生机和良

好的精神状态，汶川大地震、奥运会、世博会等重大

事件和活动中，大学生们的表现，充分展示了当代大

学生敢于担当、富有责任的精神风貌。但与此同时，

我们也发现，大学生中“啃老一族”、“潇洒一族”、“网

瘾一族”等还为数不少，这在一定程度上反映出部分

大学生责任意识淡薄、社会责任感缺失问题。

因此，加强大学生思想政治工作的针对性和实效

性研究，引导大学生正确认识个人与社会的关系，让

大学生懂得承担社会责任是实现自我价值的必由之

路，个人价值的实现离不开社会整体利益的发展，从

而形成正确的价值导向，使学生树立正确的世界观、

人生观、价值观，就成为高校德育工作者的责任所在。

二、大学生社会责任感缺失的表现。

（一）理想信念缺失。

在一些大学生中；由于没有理想追求，幸福感降

低，常常伴有空虚、失落情绪，由此带来酗酒、沉迷

网络等；。

（三）诚信意识薄弱。

目前大学生的诚信状况在社会上引起较多的质

疑声，主要表现在考试作弊、作业论文抄袭，拖欠学

费、贷款不还、求职材料造假等。

（六）集体精神匮乏。

.

越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值

尊严和利益要求，，当集体与个人发生冲突时，强调

个体，以“我”为主，当公众利益与个人利益矛盾时，

以个人利益为重，缺乏为社会和集体牺牲的精神。

以上所列是目前大学生存在的比较普遍的现象，

虽然表现形式各异，但归根结底，根源就是缺乏社会

责任感。

三、大学生社会责任感缺失原因分析。

对当代大学生出现的这些现象，既有严峻的就业

压力和竞争压力的挑战、市场经济负面效应的影响，

也有家庭环境教育的不当和学校人文教育的缺失，更

有大学生自身存在的原因。

（二）家庭教育因素的影响。

非理性的传统家庭教育模式，中国的父母可以为

子女的成长和教育作出一切牺牲，子女相应地把本该

自己承担的责任推给父母，依赖性较强，习惯接受，

不懂得付出，家长这种只讲“奉献”，不图“回报”的教

育方式，使大学生们从小就淡化了责任意识；

（三）学校教育因素的影响。

..

虽然我国高校一直重视学生的思想政治教育，但

是在教育中对社会责任感的地位与教育内容缺乏明

确的定位，对大学生社会责任感的培养缺乏系统性和

针对性，加上渠道单一、方式简单，无法使学生产生

共鸣，对社会责任的理解止于表面，没有内化为自身

的行动。学校跟着市场跑，不少学校把专业课、考研、

应用技术的教育放在首位，忽视人文精神教育，导致

学生注重个人技能的提高，忽视道德素质和综合素质

的提升，出现责任意识文化的断层。

（四）大学生自身因素的影响。

大学生的生活经历比较简单，绝大多数都是从校

门到校门，缺乏社会经验，往往看问题比较片面，容

易走向极端，缺乏理性分析和思辨能力，不能正确认

识个体与社会的关系；功利化的学习态度，没有把学

习当作追求有意义生活的最佳方式，而是沦为寻求短

期利益的工具，从而导致人生态度的功利化，四、

强化大学生社会责任感教育的途径。

“高等教育的根本任务是人才培养”，要“着力增

强学生服务国家服务人民的社会责任感。”[4]作为高

校、作为一名高校思想政治教育工作者，从培养社会