苏教小学音乐六下《5听妈妈讲那过去的事情》word教案 精选.pdfVIP

小学音乐教学课堂

《听妈妈讲那过去的事情》教学设计

教学内容：学唱《听妈妈讲那过去的事情》

课型：音乐唱歌课

年级：小学四年级上册

教材版本：义务教育课程标准实验教科书

教材背景分析：

听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发

表于《听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发

表于《儿童音乐》创刊号上。这首歌发表以来，深受广大少年儿童的

喜爱，1980年获全国第二次少儿歌曲比赛一等奖。这是一首叙事性

儿童歌曲，七声宫调式旋律，三个部分组成。第一部分的歌词描写快

乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。第二部分的歌词回

忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨，备份，与第一部分形成鲜明

对比。第三部分是第一部分的严格再现，音乐又回到开始那宁静、优

美的夜晚情景之中。曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口

语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三步曲式。

教学目标：

1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。

2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求

表现强弱。

3．能有感情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱“F、P”。

教学重难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达

歌曲情感。做好对变音的处理，注意音的准确性。

教学准备：课件。

教学过程：

一、情景引入

1、学生随着欢快的《我们多么幸福》的歌曲音乐进入教室。音乐结

束后让学生说说听完这首歌你有怎样的感受，说说自己现在的生活如

何。

（设计意图：教学新歌之前，让学生通过欣赏《我们多么幸福》这首

歌，再联系自己的实际生活感受到他们现在的生活是多么美好，多么

快乐，多么幸福！为歌曲《听妈妈讲那过去的事》中妈妈所描述的过

去生活形成对比。）

2、师：同学们，我们现在的生活这么幸福，可你们知道在过去的时

候爸爸妈们他们都过着怎样的生活呢？（课件出示一些在旧社会，人

们过着受地主压迫生活的图片。）学生讨论说一说。

老师这里有一首歌，你认真听一听，看一看它讲了一个怎样的故事。

3、课件播放《听妈妈讲那过去的事情》，学生欣赏。

提问：歌中是谁在讲故事？讲得是现在的故事吗？

过去是什么时候？歌曲讲了一个什么样的故事。

（设计意图：每首歌都有它存在的时代背景。通过前面一系列的情景

创设，让学生产生想了解过去的生活是怎样的欲望，从而激发学生的

学习兴趣。另外通过课件展示过去人们生活的情景，让学生更直观感

受过去生活的艰辛。）

4、今天我们就来学唱这首歌——听妈妈讲那过去的事

二、学唱歌曲

1、初听歌曲

师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。（初听音

乐，学生感受音乐情绪。）你听到这首歌的第一感受是什么？

生：特别悲伤、伤感、非常优美等。

师：“妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！（再

次播放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。）

生1：在讲有地主的时候的事情。

生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活，“妈妈”多么不容易。

师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠

扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、

叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活

和母亲经历的苦难。

下面我们一起再来听听。请你边听边思考，这首歌分为几段？

师：分为几段？为什么？谁想说说？学生可能有困难，教师给

予引导。等学生表达完后教师在这里指出此歌曲为带再现的三

部曲式。

(板书：第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲

过去的事情。

第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。

第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景。)

（设计意图：学唱之前先让学生分三次聆听这首歌，分别感受歌曲的

情绪、歌中讲了一个怎样的故事以及这首歌曲的特点。在第三次聆听

中让学生听出歌曲可分为几段，这对于学生来说有困难。虽然是四年

级的学生，但由于学校没有专业的音乐教师，孩子都没有一定的音乐

知识。这就需要教师指引。）

2．教师范唱

师：这么好听的一首歌你来听听我唱，好吗？（教师有感情范唱。）

3．熟悉歌曲

师：你们想不想唱一唱？（想）那我们先一起轻轻的哼一哼。（放音

乐