第8单元 总复习 第2课时 100以内的加法和减法 教案.pdfVIP

人教版一年级数学下册第8单元总复习

第2课时100以内的加法和减法

1．复习“整十数加、减整十数”，“两位数加、减一位数和整十数”的计算，能正确、

迅速地口算。

2．通过复习，结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确理解题意。

3．培养学生初步分析、综合概括的能力，提高他们的学习能力。

重点：两位数加、减一位数和整十数。

难点：进位加法、退位减法的计算。

课件。

一、口算分类，归纳整理

1．复习时，可以让学生计算课本第93页第1题的第(5)题。计算后，可以分小组讨论，

这些题可以分为哪几种形式，每一种计算题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，

沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什

么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理

的意识。

2．练一练：完成课本第95页“练习二十一”的第4题。

说说怎么算。

(1)两位数加、减一位数。(不进位，不退位)

(2)两位数加、减一位数。(进位，退位)

(3)两位数加、减整十数。

3．小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，

两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加减，不同数位上的数不能直接相加减。

二、复习减法表

课件出示20以内退位减法表，板书：复习20以内退位减法

老师随意指一道题，让学生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等

多种形式活跃气氛)

三、复习加、减法应用题

1．教学课本第96页“练习二十一”的第7题。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后引导学生思考：根据图中描述

的事情，提出了什么数学问题？该怎样解答？在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再

说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照某个模式来

说。

2．教学课本第96页“练习二十一”的第8题。

解答此题时，引导学生仔细观察情景图，体会图中要表达的意思。

四、课堂练习

1．口算题。

退位减法表里随机抽取。

2．完成课本第95页“练习二十一”的第5、6题。

3．完成课本第99页“练习二十一”的第17、18题。

五、课堂小结

同学们，对今天的学习内容你有什么体会？还有什么要和大家交流的吗？

六、课外作业

完成同步练习册对应练习。

1．用5、0和6三个数能组成哪些两位数？

2.

【答案】1.50、60、56、652.6＋30＝36(把)3638不够