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苏少版音乐一年级上册教学设计

第三单元《听，谁在唱歌》

第1课时

一、教学内容：

唱：《你听，什么敲响了》

二、教学目标：

1.通过演唱歌曲，培养学生对音乐的热爱之情，提高学生的音乐审美能力。

2.采用听唱法、模唱法、表演法等教学方法，引导学生积极参与音乐实践活动。

3.掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，能够准确地演唱歌曲，并能用简单的乐器为歌曲伴奏。

三、教学重点：

准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。

四、教学难点：

用简单的乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力。

五、教学过程：

（一）组织教学

1.师声问好

2.发声练习

3.小朋友们：今天老师要带来了几个朋友，我们一起来认识一下好吗？

4.教师出示碰铃，先敲击一下让学生听一听，然后说出它的音色是怎样的？

5.学生讨论后教师总结：碰铃的声音是清脆响亮的，敲击后会有长长声。

6.教师再带领学生一起有节奏地敲击碰铃。教师再出示响板，先敲击再让学生说出声音。

7.比较两种乐器哪个声音长，那个声音短。

（二）新授

1.让学生完整地欣赏一遍歌曲。然后随着音乐拍手，让学生熟悉旋律。

2.教师演唱歌曲的第一句：你听、你听、什么敲响了，然后分别根据歌词中所唱的乐器展示给学生看，并敲击出它的声音，再让学生跟随音乐一起来唱歌。

3.师：请学生说说歌曲里的声音是怎样的，告诉学生老师一个人先唱，叫领唱，小朋友一起唱叫齐唱，让学生认识什么是领唱，什么是齐唱。（领唱是一个人演唱的，齐唱是很多人演唱的）

（三）巩固

1.跟老师演唱歌曲，全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由老师敲碰铃XXXXXX。

指定一位学生念第4小节：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小节，全体同学再唱第6小节。

2.请几位同学列队站在圆圈中间或是前面，全部将眼睛蒙上，按队列顺序接唱歌中的第4、5小节，所唱歌词必须依据老师正在第3小节处敲击的不同乐器作变化，如果蒙眼睛同学唱错，则要表演一个节目。

3.学生一起念课本中的一句：咚咚咚，咚咚咚，小鼓敲响了。

（四）当堂检测

1.师：不同的速度所表现的形象是不一样的，小朋友们一定要仔细聆听分辨准确。

再次播放《你听，什么敲响了》

什么是碰铃的声音，什么是响板的声音。

歌曲的开始是几个人唱歌?

2.能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么在敲响了》

3.感受有节奏的诵读与动作的配合，跟随老师一起律动。在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。

4.再次听赏音乐，让学生尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受。

各自分组表演，让他们对自然与生活中的音响世界产生浓厚的兴趣。

（五）拓展

思考：歌曲《你听，什么敲响了》，还可以用什么乐器演奏？在歌曲的框框中填入新歌词，并唱一唱，奏一奏。

（六）课堂小结

教学后记：

第2课时

一、教学内容：

1.唱：《动物说话》

2.律动及编创

二、教学目标：

1.积极参加唱游活动，能在教师的引导下，调动多感官参与对音乐的感知与体验。

2.能正确、熟练、有感情地演唱歌曲，能模拟动物叫声，在活动中体验音乐与生活的快乐。

三、教学重点：

能用自己的体态语言来表现歌曲。

四、教学难点：

能用正确地声音演唱歌曲，并能参与歌词创编活动。

五、教学过程：

（一）导入

多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。

1.带大家去聆听大自然的声音。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好。

2.再次聆听。再来听听他们是怎么说话的？

3.教师在伴奏处拍手、跺脚。

（二）新授

师：我们先来学学小鸡讲话，(课件出示第一段歌词)

1．指明个别学生读。

2．教师按节奏读一遍歌词。

小鸡说话|叽叽叽|××|……

动作拍手|××××|×××|××|……

师：好听吗？和你们读的有什么不同？

3．给老师伴奏（教师唱歌词，学生拍手）生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手）

4．点三个学生上台表演，谁表演的好，谁就做小鸡队队长。

5．学习第二段小鸭说话，学生跟琴唱，教师伴奏慢，学生自发表演。师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？

还是那样短吗？（播放第二段歌词）生：自主表现。

6．齐唱第二段。

师：最后出现的动物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不说话了，它直接就唱歌了。

7.齐唱前三段

（三）巩固练习

1.师：我们有四组小朋友，最后一组小朋友当什么呢？我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢？（老师可提示）

2.学生创编歌词：小狗说话汪汪汪,小羊说话咩咩咩,小猫说话喵喵喵,

3.师：那哪位小朋友会模仿小狗，小猫，小羊的动作呢？（请小朋友自己创编动作。）

4.配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。

5.师：大家模