乘着音乐的翅膀市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

综合性学习

——乘着音乐的翅膀

R·九年级语文下册

1.通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，养成对生活的主动乐观态度和对美妙将来的向往与追求。

2.通过对音乐作品的感受和评价，提高学习爱好，渗入写作指导。

3.引导学生走进音乐世界，爱慕音乐，同时培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

一、难忘的旋律，生动的故事

1.《月光曲》与贝多芬

《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，创作于1801年，靠近于贝多芬创作的成熟期。这首钢琴曲之因此被称为《月光曲》，是由于德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了后来说：“听了这首作品的第一乐章，使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。”

2.《二泉映月》与阿炳

在中国音乐史占有重要地位的阿炳（1893—1950），其个人遭遇是十分不幸的。他原名华彦钧，小名阿炳。他幼年出家做道士，青年时当过吹鼓手，中年时害眼疾无钱医治而失明，从此流落街头，靠卖艺糊口。他在黑暗和贫困中挣扎了几十年，尝尽了人世间的辛酸。他在饥寒交迫中度日，但却人穷志不穷，面对恶势力的欺凌和淫威，他从不卑躬屈节，而总是与之抗争，对之声讨。

3.伯牙与钟子期

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

二、最爱的音乐，精彩的解说

音乐是一种神奇的语言。人们可能彼此言语不通，但音乐在哪里响起，那里的人们就能够共同起舞。而生动的解说，能够加深我们对音乐的理解。请你想想自己最爱慕哪一张音乐光盘、哪一位歌手、哪一种作曲家、哪一首曲子或哪一支歌，然后向同窗们推荐或介绍。可边放音乐边解说。可先分小组活动，再推举代表在班上报告。

这一种美丽、凄婉、动人的爱情故事，多少年以来就流传在河南省汝南县梁祝（马乡）镇。

相传,在我国西晋时期,青年学子梁山伯辞家攻读,途遇女扮男装的学子祝英台,两人一见如故,志趣相投,遂于草桥结拜为兄弟,后同到红罗山书院就读。在书院两人朝夕相处,感情日深。三年后,英台返家,山伯十八里相送,二人依依惜别。山伯经师母指点,带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭回绝,回家后悲愤交加,一病不起,不治身亡。英台闻山伯为己而死,悲哀欲绝。很快,马家前来迎娶,英台被迫含愤上轿。行至山伯墓前,英台执意下轿,哭拜亡灵,因过分悲哀而死亡,后被葬在山伯墓东侧。

（一）梁山伯与祝英台故事

据传，英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭祀，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁、祝二人化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。

（二）《十面埋伏》

《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶武曲的代表作，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐中是罕见的。

琵琶曲《十面埋伏》杰出地运用音乐手段体现了垓下决战这场古代战争的激烈战况，是一幅生动动人的古战场音乐。

从刚刚介绍的这些乐曲当中，同窗们，你们有无发现，它们都有一种共同特点，那就是——这些乐曲都蕴含着我们传统的历史文化。

三、集体的力量，共同的心曲

如今，诸多学校都有自己的校歌或班歌。当你还在学校的时候，唱起它，会让你奋发向上，感到集体的温暖；当你离开学校后来，唱起它，会引发你深深的留恋，温馨的回想。建议进行一次校歌或班歌创作比赛。如果是创作校歌，则不妨向其它班级甚至全校发起倡议，共同举办这项活动，以班级为单位参赛。如果是创作班歌，则能够小组为单位参赛。创作要充足发挥集体的聪颖才智，根据各自的爱好和特长，或写词，或谱曲。可组织评委会评出优胜者，予以奖励，并在学校或班上传唱。

自选一段乐曲或一首流行歌曲，重复聆听，选好一种角度，写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。

1.根据《千里之外》改编的歌词：

同窗依稀在书香犹飘在青春如沧海

风铃送声来好友携手在我们不分开

晚钟顺风来我们已离开孤灯照桌台

墨香飘自在时间被掩埋是谁在感慨

请同窗们集体根据改编的歌词唱一遍。

2.自选一段乐曲或一首流行歌曲，重复聆听，选好一种角度，写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。

暗香

“当花瓣离开花朵，暗香残留；香消在风起雨后，无人来嗅……”我喜欢沙宝亮的《暗香》，可能三宝的作品中总带有忧郁的感动和唯美的色彩，融于生活，融于人生。容易不说人生，由于涉世太浅、太少。被