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新版北师大版二级数学下册学问点归纳
数与代数复习
第一课时有余数除法
一、教学目的
学问目的:通过复习,使学生进一步驾驭有余数除法的计算方法,驾驭用竖式计算的方法。实力目的:在复习过程中,培育学生独立思索的实力。
情感目的:让学生感受到数学学问与实际生活的严密联络,从而激发学习数学的爱好。二、复习重点
用有余数除法解决生活中的简洁问题三、教学过程(一)复习内容
1、有余数除法各局部的名称及联络总结:余数要比除数小。2、有余数除法的计算方法(1)竖式计算
43÷7????47÷9???34÷6?
(2)计算有余数除法时应留意哪些?(二)根底练习
1、计算有余数除法时,()必需比()小。
2、在36÷7=5??1中,被除数是36,除数是()商是(),余数是()。3、有17个羽毛球平均分给5个班,每班分得()个,还剩()个。4、在□÷7=□??□中,余数最大是()。5、括号里最大能填几?
()×4<30()×5<32()×7<46()×9<426、数学书第92页1、2、3题。先独立完成,汇报评讲。(三)拓展练习
1、有16个放木块。
(1)摆5个过一样的长方体,每个长方体最多用()个放木块,还剩()个放木块。(2)每个长方体用3个放木块,最多可以摆()个长方体,还剩下()个放木块。2、有86个蘑菇,平均放在9个小筐里,每个小筐放几个?还剩几个蘑菇?3、小猴子爬杆,一秒钟能爬2米,杆长15米,小猴子7分钟能爬到杆顶吗?4、有26千克豆油,每个油桶装4千克油,这些油至少需要多少个油桶?5、妈妈买来30个扣子,每件衣服钉7个,最多可以钉几件衣服?(四)进步练习
1、大汽车:每次可以运5吨牛肉小汽车:每次可以运3吨牛肉
(1)有13吨牛肉,怎样派车最合理?(2)有14吨牛肉,怎样派车最合理?
2、32块饼干,每个小挚友分5块,还余2块,共发给几个小挚友?3、在()÷()=5??7中,当除数最小时,被除数是多少?4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么????☆△△□□○☆△△□□○????
5、筐里有27个苹果,最少拿出多少个就能正好平分给7个同学?6、还有其他的方法,使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗?
7、有27本书,最少再添()本就能平均分给6个小挚友?最少拿掉()本就能平均分给5个人?
第二课时万以内数的相识
一、教学目的
学问目的:通过复习,使学生进一步驾驭万以内数的相识的各个学问点,对读、写、组成、比拟等各学问点有个系统的回忆和整理,形成学问网络。
实力目的:在复习过程中,培育学生的数感、估计实力和分析推断实力。
情感目的:让学生感受到数学学问与实际生活的严密联络,从而激发学习数学的爱好。二、复习重点
对万以内数的读、写、比拟等学问进展回忆与整理。
三、教学过程
(一)复习数的根本概念1、计数单位
(1)按依次说出我们学过计数单位。
(2)最小的一位数是几?同时它又是一个计数单位——个。(3)提问:
①最大的两位数是多少?比99多1的数是多少?
②最大的三位数是多少?和最大的三位数相邻的四位数是多少??③最大的四位数是多少?和最大的四位数相邻的五位数是多少?(4)提问:细致视察,这些计数单位之间都有什么关系?2、数位及数位依次表
(1)提问:这些计数单位能不能随意排列?为什么?
(2)小结:这些计数单位必需要依据一定的依次排列下来,它们所占的位置就叫做数位。比方:计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”,“十”所站的位置叫做“十位”,??构建“数位依次表”。(4)提问:这个数位顺表,你们能记住吗?在数位依次表中,从右边起,第1位是什么位?第2位是什么位?第4位呢?第5位?
(二)复习“写数、读数、数的组成及数的大小比拟”?1、写数:
用两个0,一个6,一个9你能组成哪些数?(可随意组合,没有位数限制)2、读数:
(1)读出这些数(2)总结:
数中间有两个0时,也只读一个0,如6009。在写数时,这两个0只写一个,不行?在这里,0是用来占位的。
3、把组成的数按依次排列总结:
(1)位数不同,位数多数的大。
(2)位数一样,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大;最高位上的数一样,就比后面的一位数。(三)根本练习:1、填一填1)一个数从右边起,第一位是()位,第三位是()位,万位在第()(2)一万里面有()个千。
(3)一个数是四位数,这个数的最高位是()位。(4)最小的四位数与最大的三位数的和是(),差是()。(5)比497大,且比502小的数是()。)2、写出下面各数。
(1)二千六百零七(2)二百八十三(3)九千(4)五百(5)一千零一十(6)一万3、数学书92页4题。(独立完成,汇报沟通)4、数学书92页第5题(独立完成,汇报沟通)5、数学书93页第6、7题(独立完成,汇报沟通)6、数学书93页第8题。(独立完成,汇
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