逻辑严密，有效说理--《劝学》《师说》联读.pptx

结构严密，有效说理

——《劝学》《师说》联读

学习目标

1.通过梳理思维导图，准确把握作者的观点、态度和

行文思路，关注作者思考问题的角度，学习有针对的

表达观点的方法。

2.学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理

论证的能力。

梳理脉络，理清结构

按要求，画出《劝学》《师说》文章结构思维导图。

中心论点段意概括、小分论点

内容梳理论证手法

小分论点：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

从学习的意义上论证（比喻论证）

小分论点：君子生非异也，善假于物也

从学习的作用上论证（比喻、对比论证）

小分论点：锲而不舍，用心一也

从学习的方法和态度上论证

（比喻、对比、假设推理）

教师的作用正面阐释从师的

古之学者必有师从师的必要性必要性和原则

择师的原则

古圣人—今众人

师道之不传也久矣对子—对己反面批判不从师

百工—士大夫现象（对比论证）

圣人无常师以孔子为例论证从师的重要性（举例）

说明写作本文的缘由

议论文结构规律

小分论点1

中心论点总揽小分论

点，小分论点各有侧

中心论点小分论点1

重，又互为联系，可

以是并列、递进、正

反对比。

小分论点1

巧用方法，有效说理

用打比方形象对论点进行证明。参照

比喻论证

以下范例，请同学们找出文章中的比

喻论证并归纳比喻论证的特点。

青取之于蓝

冰寒于水君子博学而日参省乎己，

輮以为轮则知明而行无过矣

木受绳则直

金就砺则利学习的意义：提高自己、改变自己

比喻论证

使抽象道理明白具体，深入浅出，使人易于了解和接受，提高表

达效果。通过对《劝学》中的比喻论证的分析，我们可以探究议论文中

运用比喻论证要注意的几个问题。

②连续设喻，一泻千

①常物入喻，浅里，启迪思考。本文④喻理结合，

显贴切，形象生在运用比喻时，还注③对比设喻，形式灵活，

动。本文设喻，意了比喻和排比的结态度鲜明，说耐人寻味。

几乎都是选择日合，形成连续设喻使理透辟。本文本文的设喻

常生活中常见的表达的内容如江河奔在运用比喻时，还注意了与

事情或现象作为流，一泻千里，促人还注意了和对说理的结合，

喻体，浅显贴切，思考:在形式上，又比的结合。并且形式十

形象生动。显得优美和谐，具有分灵活自然。

很强的韵律感。

对比论证是用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。

对比论证对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个方面。

对象行为作者态度

古之圣人从师而问其皆出于此乎？纵向

今之众人（疑惑）

耻学于师

爱其子择师而教惑矣，吾未见其明