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第2课《爱心义卖-实施总结阶段》教学设计
课题
爱心义卖-实施总结阶段
单元
第四单元
学科
综合实践活动
年级
六年级
核心素
养目标
价值体认:面对物品不足、销售不佳等问题,需要迅速思考并找到解决方案。学会了如何分析问题、制定计划、实施行动并评估效果。
责任担当:从物品筹集、分工合作到销售策略的制定,每一步都需要主动承担责任,学会了如何在团队中发挥自己的作用,确保任务顺利完成。
解决问题:通过亲手筹备和参与义卖,认识到每一分努力都能为需要帮助的人带去温暖和希望,增强社会责任感。
创意物化:根据义卖主题设计摊位、制作宣传海报、策划促销活动等,通过这些创意提升创造力和想象力。
教学重点
引导学生理解并实践义卖活动的全过程,培养学生的团队合作能力、社会实践能力,同时激发学生的爱心和社会责任感。
教学难点
确保每位学生在活动中都能发挥自己的特长,并有效应对可能出现的挑战。同时,引导学生深入思考义卖收入的合理使用,促进他们形成正确的价值观和公益意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第2课《爱心义卖-实施总结阶段》
板书课题。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、考察探究
任务分工
义卖的物品从哪里来?我们应该怎样分工?如何在活动中发挥自己的特长呢?
我的优势:
我擅长与人沟通,喜欢组织活动。
我适合的岗位:
我可能适合担任“活动策划与执行组长”。
岗位的职责:
负责整体活动的策划,包括确定义卖主题、时间、地点和流程。
分配团队成员的任务,确保每个人都知道自己的职责。
监督活动的准备过程,包括布置场地、安排志愿者等。
在活动当天,负责现场指挥,确保活动有序进行。
义卖的物品从哪里来?
捐赠品:很多人会捐赠自己不再需要但仍有使用价值的物品,如书籍、文具、玩具、衣物、手工艺品等。
手工制作:参与者或志愿者可以亲手制作一些小饰品、画作、烘焙食品等。
我们应该怎样分工?
可以根据大家的兴趣和特长来分配任务。
要明确每个人的职责范围,确保每项工作都有人负责,避免重复劳动或遗漏重要事项。
保持团队沟通顺畅,遇到问题及时商量解决,互相支持鼓励。
我们如何在义卖活动中发挥自己的特长呢?
要在自己擅长的领域做出最大的贡献。
比如,善于沟通的同学可以负责宣传招募,吸引更多人参与;擅长组织和安排的同学则能成为活动策划小能手,确保活动顺利进行;有艺术特长的同学可以负责装饰现场,让义卖摊位更加吸引人。
总之,找到适合自己的位置,并全力以赴。
每位同学都要积极参与,找到适合自己的岗位,并注意与小伙伴的配合哦!
校园爱心义卖小组分工表
小组
所需特长
具体任务
参与人员
宣传组
书法、
绘画、演讲
1.向其他班级、家长等分发宣传单
2.制作美观、醒目的海报
小明、小华
销售组
热情、
销售技巧
负责在义卖现场接待顾客,介绍商品
小雨、小强
后勤组
团队合作、应急处理
搬运义卖物品,维持现场秩序,处理突发情况
全组同学轮流协助
筹备组
组织、
谈判
收集同学们捐赠的物品,联系商家赞助或采购二手书籍、文具等义卖品
小红、小刚
模拟演练
为了让义卖活动办得顺利,我们可以先学习别人的经验,或请教相关行业的工作人员,再在组内进行演练。义卖方案可以根据模拟演练的情况进行适当调整,确保义卖活动顺利进行。
销售策略1
互动游戏与抽奖:为了吸引更多学生参与并延长他们在摊位前的停留时间,可以设计一些简单的互动游戏,比如“猜谜语赢折扣券”、“购物满额参与抽奖”等。这样不仅能增加活动的趣味性,还能促使学生主动了解并购买商品。
我们可以设计几个小游戏并测试其效果,同时准备一些小礼品作为抽奖奖品,还可以调整游戏规则和奖品设置,使其更加符合学生的喜好。
销售策略2
限时优惠与套餐组合:利用学生们对新鲜事物的好奇心和购买的冲动性,设置一些限时优惠活动,比如“前10名顾客享受八折优惠”、“每半小时推出一个特价商品”等。同时,推出套餐组合,比如“书籍+文具套装”,让学生觉得物超所值,增加购买欲望。
我们可以模拟顾客询问、计算优惠价格等场景,让组员熟悉操作流程,确保活动当天能够迅速响应顾客需求。
总的来说,通过学习和借鉴他人的经验、请教专业人士以及组内模拟演练,我们可以制定出更加完善且有针对性的义卖方案。
上述两个销售策略则是基于学生的兴趣点和消费习惯制定的,旨在提高爱心义卖活动的吸引力和销售额。
模拟演练结束后,每组可以派代表向全班进行展示。
职业体验
校园义卖
根据义卖的主题,我们可以按照不同的类别设置不同的摊位,将义卖物品归类,标好合适的价格,取一个响亮的摊位名。注意义卖物品要干净、整洁,有可再利用性。
我们摊位卖的物品主要是玩具,所以想取名为“童心烂漫”
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