活动5 设计制作打字游戏 课件 沪科版信息技术九年级.pptx

《设计制作打字游戏》沪科版信息技术九年级上

内容总览目录05完成游戏制作07单元挑战拓展延伸06分析问题并设计算法04制定打字游戏规则03教学目标01新知导入02课堂总结0809板书设计

教学目标1、信息意识：能够了解游戏设计和开发所涉及的信息传递和获取方式，以及数字化娱乐对社会的影响。2、计算思维：能够学习将问题分解为可计算的步骤，并设计解决方案以实现游戏的功能。3、数字化学习与创新：能够设计游戏，学生将获得数字化设计和创新技能，包括界面设计、游戏流程和用户体验等方面的学习。4、信息社会责任：能够了解数字平台上个人信息保护和合理使用数字技术的重要性，以及在数字世界中的行为准则。

新知导入日常学习生活中，我们常常要使用计算机，如果能熟练地打字，就可以大大提高学习效率。而且，打字同时使用到手指、眼睛和大脑，对大脑也是一种非常好的训练。本活动中,我们将用图形化编程软件制作练习打字的小游戏，在玩打字游戏的过程中帮助自己提升打字速度和准确率。

03、制定打字游戏规则

新知讲解与设计制作踢球小游戏类似，设计一个好游戏离不开制定合理、有趣的游戏规则，首先，我们可以打开配套资源中的打字游戏示例，与同学们比比谁得分高，分析该游戏的规则。

说说做做分析打字游戏示例的规则，想一想哪些地方可以改进，完成表1-5-1。游戏规则可改进之处1、字母随机落下，我们需要按照字母在键盘上敲出对应的字母，如果正确就加一分，如果错误就减少一分。当我们的分数小于0的时候那么也就意味着游戏结束。1、字母下落速度恒定游戏难度不大，可以设置随着时间增加字母下落速度加快。2、游戏时间没有结束，可以设置到了某一个时间游戏自动结束。

04、分析问题并设计算法

新知讲解打字游戏示例中，字母从舞台顶端出现，向下落，游戏者准确按下键盘上对应的字母键，游戏发出提示音，相应字母消失，得分加1。如果未准确按下对应的字母键，则字母落到舞台底部后消失，不得分。游戏结束呈现最终得分。

新知讲解打字游戏舞台中会随机出现许多字母，且字母可以重复，如果用很多字母角色来实现显然不方便编程。这时，可以使用克隆的方法来实现多个字母。在“慧编程”中，先添加一个隐藏的“字母”角色，然后不断地克隆该“字母”角色，并随机在26个字母造型中切换。

新知讲解示例游戏中的主要角色是“字母”，除此之外，还有“字母”的克隆体。它们的动作并不相同，如下所示:“字母”角色:“字母”克隆体重复以下动作：(1)在舞台顶端某个位置出现(2)面向初始方向;(2)重复以下动作:(1)隐藏;向下移动;改变颜色;(2)克隆自己;判定是否落到舞台底部;落到舞台底部就消失;(3)等待1秒;判定是否按下正确的键，是则执行下一个动作，否则返回步骤D:发出提示音:(4)随机切换不同造型。消失。

新知讲解克隆自己”是指复制角色本身。“克隆体”是指复制出来的角色。

说说做做1、结合游戏，完成“字母”和“字母”克隆体的动作流程图(局部)。造型编号对应于26个字母的顺序，即1代表A，2代表B......

说说做做2、与同伴交流以下问题:(1)如何让字母克隆体向下掉落的速度不断变快，增加挑战性?(2)如何设计成计时比赛?答：如果想要使得字母下落的速度不断增快，那么我们可以设置字母下落的速度与时间成反比关系，也就是说游戏时间越久那么字母下落所用时间越短。在总路程不变的情况下，时间越短速度也就越快。答：如果想要实现计时比赛我们可以先给一个指定时间，然后随着游戏时间越来越久，剩下时间越短，或者可以指定一个时间，当我们游戏时间到达这个时间之后就结束整个游戏。

05、完成游戏制作

新知讲解游戏制作的过程与前面活动类似。(1)添加舞台背景和角色，并添加造型，如图1-5-5所示。可为字母角色添加多个造型(26个字母)。

新知讲解(2)选择积木，编写程序，如图1-5-6所示。单击“控制’标签。选择“当作为克隆体启动时”。

新知讲解1、可以使用积让屏幕上的字母消失。2、如果练习内容是26个字母，使用可以随机选择26个造型中的一个。侦测某个字母键是否被按下，可以使用按下积木。我们还可以复制角色的造型，把新的“A”造型转换成位图编辑模式，制作打字正确时字母被击碎的造型。新知讲解

说说做做1、完成游戏制作并做记录。(1)我选择的舞台背景:(2)我选择的角色:我选