-第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计-2020-2021学年高一历史下学期课时教学设计.docxVIP

-第11课马克思主义的诞生与传播教学设计-2020-2021学年高一历史下学期课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：马克思主义的诞生与传播

2.教学年级和班级：2020-2021学年高一历史下学期

3.授课时间：2021年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以《马克思主义的诞生与传播》为主题，通过讲述马克思主义的起源、发展及其在中国传播的历史过程，帮助学生理解马克思主义的基本原理和中国特色社会主义的理论基础。课程内容紧密围绕教材，注重实际运用，以培养学生的历史思维和理论素养。

二、核心素养目标

-理解历史发展的时空观念，认识马克思主义诞生的历史背景及其对世界历史进程的影响；

-掌握历史材料分析的能力，通过文献资料了解马克思主义的基本理论和实践意义；

-培养批判性思维，分析马克思主义在中国传播过程中的历史意义和当代价值；

-增强历史使命感和社会责任感，认识到学习马克思主义对于坚持和发展中国特色社会主义的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①马克思主义的基本原理及其与历史背景的联系；

②马克思主义在中国传播的过程及其对中国革命和建设的影响；

③马克思主义与中国特色社会主义的关系。

2.教学难点

①理解《共产党宣言》的核心观点，如阶级斗争、社会制度变革等；

②掌握马克思主义在不同历史阶段的传播和发展特点，以及其与中国具体国情的结合；

③分析马克思主义在当代中国的发展，如何指导中国特色社会主义的理论与实践；

④结合历史材料和现实案例，深入探讨马克思主义的实践意义和理论创新。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍马克思主义的诞生背景、基本原理及其传播过程；

②运用讨论法，组织学生就马克思主义的理论和实践进行小组讨论，以培养学生的思辨能力；

③实施案例教学法，通过分析具体历史事件，帮助学生理解马克思主义的理论精髓。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示历史文献和影像资料，增强学生对历史情境的感受；

②使用教学软件进行互动式学习，提高学生对马克思主义理论的理解和应用能力；

③结合网络资源，引导学生进行拓展阅读，以拓宽知识视野。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一幅描绘19世纪工业革命场景的图片作为导入，引导学生思考工业革命对当时社会的影响。随后提出问题：“在这样的历史背景下，马克思主义是如何诞生的？”通过这种方式激发学生的好奇心，自然引入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍马克思主义的诞生背景，包括19世纪欧洲的社会经济状况、阶级矛盾的激化以及思想文化的变革；

②讲解《共产党宣言》的主要内容，如共产主义的理论基础、阶级斗争的历史作用、无产阶级的历史使命等；

③分析马克思主义在中国传播的过程，包括马克思主义与中国具体国情相结合的历程，以及在中国革命和建设中的指导作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生阅读《共产党宣言》的节选，引导学生关注文本中的关键语句，理解其理论精髓；

②组织学生进行角色扮演，模拟马克思主义的传播过程，让学生在互动中感受马克思主义的影响力；

③通过多媒体展示马克思主义在中国传播的历史图片和文献资料，让学生直观地了解马克思主义的传播轨迹。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①让学生讨论马克思主义理论中的“阶级斗争”概念，举例说明在历史上哪些事件体现了阶级斗争；

②探讨马克思主义在中国传播过程中遇到的主要困难和挑战，以及如何克服这些困难；

③分析马克思主义在当代中国的发展，讨论中国特色社会主义与马克思主义的关系。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的诞生背景、基本原理以及在中国传播的重要性。总结马克思主义对世界历史进程和中国革命建设的深远影响，并强调学习马克思主义对于坚持和发展中国特色社会主义的重要性。同时，提醒学生注意本节课的重难点，鼓励他们在课后进一步学习和思考。

整个教学流程设计旨在通过生动的导入、系统的讲授、互动的实践和深入的讨论，帮助学生全面理解马克思主义的诞生、传播及其在中国的发展，同时也注重培养学生的历史思维能力和理论素养。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解了马克思主义的诞生背景：学生能够准确描述19世纪欧洲的社会经济状况，包括工业革命带来的生产力发展、社会阶级的分化以及思想文化的变革。他们能够理解这些背景因素如何促使马克思主义的产生。

2.掌握了马克思主义的基本原理：学生能够阐述《共产党宣言》中的核心观点，如阶级斗争、资本主义制度的内在矛盾、无产阶级的历史使命等。他们